针对“大气污染控制工程”课程教学的痛点和难点，构建了课程创新教学思维导图，实施“四维—五环—六面”立体思想政治育人体系，开展“互联网+慕课+同伴辅导”线上线下混合式教学，坚持“以学生为中心”的理念，充分合理利用现代教育技术；以研促学，以赛促教，激发学生的学习自主性和教师教学的创新性；建立学习结果与过程并重的评价机制。以期课程思政视域下“大气污染控制工程”课程的教学改革与实践为其他相关课程教学提供重要参考借鉴。
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