中国历来重视童蒙教育,并对蒙师的选择持审慎态度。纵观历史,幼儿教师任职资格经历了从宽松随意到制度化、规范化的演变过程。幼教师资任职资格演变史体现了社会进步,也反映了学前教育事业发展对教师专业素养、执教能力提出了更高阶的要求。对当代的启示是,品端德良、德高望重历来是幼儿教师资格认证的首要标准,在教师任职资格日渐规范的条件下,更要加强幼儿教师专业道德建设,而在教师专业发展不同阶段,师德教育重点应有所不同。
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