议题、情境、任务、知识是议题式教学活动的四个关键要素,四个要素有机融合才能促成深度学习的发生。设计议题的初心是促进学习方式的转变,让深度学习真实发生;议题式教学的初心是实施活动型学科课程,培育思想政治学科核心素养。努力让确立的"议题"看得见"思维",选择的"情境"够得着"生活",设置的"任务"抓得住"学生",学习的"知识"接得上"时代",思想政治课议题式教学才能守得住教育的"初心",才能上得更加"有回味""有品味"。
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