数学教师对农村初中阶段学生进行课堂教学时,需改变之前陈旧或者是不科学的授课思维,根据核心素养制定合理的教学方案,积极构建高效率的知识课堂。这是因为核心素养为当前学科教师进行课程改革的主要指导内容,根据核心素养对班级学生进行知识教育和能力培养是具备先进性的,也能激活整体数学教育的氛围。为此,本文主要分析数学教师如何在核心素养的指导下构建高效课堂,促使学生得到更高层面的课程能力培养。
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