随着网络培训的升温,诸多问题被渐渐暴露出来,其中参训教师学习倦怠问题引人深思。该文通过收集数据来分析参训教师在视频学习、参与学习共同体知识建构和试卷考核三个考核项中的表现,从根源上剖析教师学习倦怠现象产生的原因,并提出解决方案,以期帮助教师减轻和消除远程学习中的学习倦怠,提高教师网络培训质量和效益。
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