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摘要
作业，是检验学生学习成效的一种常规手段，因此只有让小学数学作业保持有效性，才有可能把学生从过去那种重复频率高、无学习成效的课时作业负担中解脱出来。本文以小学数学作业设计方面普遍存在的追求数量、形式单一、缺乏个性的问题为出发点，分析了在“双减”政策背景下，如何科学合理地设计小学数学作业，运用减数量提质量、丰富有趣的作业、关注学生差异、组织开放练习、让教材生活化、融入小组、自主设计七条法则提升作业效能，让学生在课时作业时学到知识、掌握技能、培育能力、创新思维、升华知识，让课时作业成为激发兴趣、提高素养、优化教学的有力抓手。
- 出版日期2023
