当前，“立德树人”“以德为先”的人才培养理念得到进一步强化，课程思政改革持续开展。为了提升高职“教育学”的育人效果，本研究提出基于发挥课程思政功能和凸显高职特色的“教育学”课程改革路径：在课程目标中融入思政元素；对课程内容进行以问题为导向的整合，以提升育人效果；开发实训项目，在职业技能训练中践行思政教育；以道德教育的方法进行思政育人；在过程性考核中考察思政目标完成情况。
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