摘要

在语文课中寻找契合点,渗透危机教育,关爱学生的生命,不仅是语文课程自身内涵的诉求,也是教育价值的体现。本文用文本重组、找准切入点、课程延伸这三种方式来诠释危机教育在语文课程中渗透的达成。

  • 出版日期2018