学习者是第二语言学习中最关键的要素之一,而学习动机则是影响学习者学习活动中非智力因素的第一要素。本文通过对学习内容、教师的能力与教学风格、教学设施、内部动机的缺失等五个方面的调查研究得出,学习经历及个人的知识诉求、课程内容、教师因素是影响学习动机降低的主要要素,并提出了具体的改进措施。
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