PBL教学法在《儿科学》教学中的初步实践

摘要

为了更好地激发医学生学习《儿科学》的兴趣,锻炼他们的临床思维能力、探索意识和实践能力,培养他们分析问题的能力,复旦大学上海医学院儿科学系自2004年2月起在2001级七年制临床医学专业床旁教学阶段实施PBL教学法,受到学生和教师的一致好评,本文就PBL教学法在《儿科学》教学的初步实践进行总结。

关键词