面向新课改的高考新方案,其亮点是将综合素质评价作为高校招生的参考依据之一,综合评价的科学性值得关注。美国名校本科招生通过综合评价选拔申请者,其科学性得到各界的认可。本论文对美国名校本科招生综合评价的录取决策过程进行初步分析,认为其招生受校园多元化理论的影响,学术成就权重有限,课外活动颇受重视,个人品质处处体现,还受其他一些因素的影响。基于此,笔者建议,降低统一考试成绩的区分度,评价标准不宜过度刚性,提高综合评价的综合度。
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