教材是教师教学的主要载体,也是学生获取系统知识的主要材料。随着新课改的不断深化,教材有了新的存在意义,对教师也有了新的要求,教师要充分理解教材内容,使教材变为"学材"。挖掘两者之间存在的关联,实现有效转化,这是值得每位小学英语教师思考的问题。在教学中,我们要依据教材内容,开发小学英语"学材"资源,进而落实英语教学目标,实现学生英语核心素养的培养,全面促进学生发展,从而提高小学英语教学质量。
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