区域活动不同于集体教学,它给了幼儿更多的自主性、独立性。幼儿园工作者如何在尊重幼儿中,让幼儿主动获得知识呢?教师从区域活动中内容选择贴近幼儿生活,在区域活动中教师角色定位,以及充分让幼儿在区域活动中主动获得知识。
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