<正>对于新课程改革,生物老师要重新认识自己在教学中所处的角色。在高中生物教学中,老师不能作为生物教学中的被动传授者,而应该成为生物教学的设计者。老师必须以做好本校学生和老师教学现状的调查为前提,把复杂的生物课程资源校本化,以此提高学生的理解能力,从而把各种教学方法进行本土校本
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