阐述英汉时制及其差异。从英汉时制差异角度分析初中生学习一般过去时的常见错误。提出教师应引导学生总结过去时的变形方式、分析过去时的标志词、采用对比教学策略等,帮助学生降低使用一般过去时的错误率,提升其学习效率。
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