本文阐述了在“双减”背景下，以立德树人作为教育根本任务，构建“习惯树”评价体系，减轻学生的作业负担，借助“云平台”实现全方位、全过程的增值评价，把学生评价由单一的学科评价转向学科能力的评价。教师、家长、学生都能在“习惯树”上看见学生在各个阶段、各个方面的习惯养成的生长情况，从而达到“多种角度”“贯穿全程”的“看见”。通过评价促养成，培养出具有独立思考能力、创新能力和实践能力的时代新人。
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