本文旨在探索基于TRIP融创中职语文课程思政新样态，理论结合实际，注重TRIP课程的融合、创新与实践，数智校园的融入提升。以语文教学为主阵地，以思政为隐线，跨越信息技术、美术和专业技能等课程，力求摆脱传统学科沉疴与课程思政的僵局，力求以“主动探究”“知识联结”“创新创造”为基本特征，在课程建设、课堂教学和评价体系三方面进行革新，立足TRIP课程，切实推进学生必备品格、关键能力及其思政水平的提升。
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