现阶段,由于辅导员自身职业认知和外部执业环境问题,导致辅导员队伍出现了不同程度的职业不端行为,具有普遍性、隐蔽性、从众性和破坏性的特点。辅导员职业、职位、职权的特殊性决定其廉政建设势在必行。辅导员队伍廉政建设既要从传统文化教育和感恩教育中析出,又要与准入机制、培养机制和考评机制相融合。
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