以《大学英语》（航海类专业适用）教材为基础,通过语料处理与数据分析,研究其篇际词汇重复特征,进而探究其对于学生词汇习得的影响,并为该教材的教学提供参考。研究发现,该教材词汇量及增速同本族语语料相似,且词汇量远高于通用大学英语教材词汇量,学生通过学习该教材可以习得更多词汇;一次词占比高于通用语料库,能够为学生提供海事英语专业词汇;篇际重复数5-15次及以上词汇占总词汇比例较小,应采取相应的教学措施。
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