根据经济社会发展需要,各校都在结合本校的特色和优势,围绕着以培养全面性、专业性、创新性和较强育观念、优化课程体系、提高教学质量作为制订人才培养的社会适应能力与自我发展能力的人才这一主题,对各门课程的改革提出了新的目标要求,而现行体育教学是否考虑到学生的心理和生理特点,是否考虑到学生终身受益,过分的强调体能测试而使体育课练习密度降低,不利于全面提高学生身心素质,也很难调动全体学生的学习热情,体育教学改革势在必行。
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