情感诵读是指学生在学习语文语篇的过程中通过大声诵读体会其中的意蕴、感受语篇的韵律感和节奏感的一种方法。在小学古诗教学中，教师需要引导学生在情感诵读的过程中深入挖掘古诗的情感内容，进一步把握古诗内容、体会古诗情感，提升语文语感，培养个人的语文素养。本文从情感诵读法在小学语文教学中的应用现状入手，分析情感诵读在小学语文古诗教学中的应用策略，以期为同行提供参考。
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