倾听很美好

作者：吴娟

来源：北京教育(德育), 2018, (08): 56-57.

<正>通过走进《黄河象》这一课,走近学生的学习小组,观察学生是如何学习的,我领略了倾听的美好。1.挠头、嘟嘴、沉思与侃侃而谈上课伊始,李老师抛出了一个问题,学生第一时间进入学习,开始与文本对话。我所观察的小组中有个男生与同组的其他三个同学不太一样。其他三个同学边读书边批画,这位学生虽然也在低头读书,却不停地挠头。我开始担心起这位挠头的学生。一段时间后,小组内的同伴开始交流。挠头的学生显得不是那么烦躁了,他听到了同组同学的交

• 出版日期2018