在英语教学中,大量阅读对翻译能力培养具有基础性作用。现阶段,说明性文体大学教材中的阅读文章设置无法适应时代发展需求。尤其对理工科学生而言,更多具有针对性的应用性、说明性文体的选入,才是增强应用翻译能力的必由之路。
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