社会的发展和变迁,带来家庭结构的变化和隔代教育群体的大量产生,祖辈对孙辈的隔代教育深刻地影响着我国教育。本研究对隔代教育的现状及其形成的孙辈依恋(依赖)进行综述研究,并考察其对孙辈的心理发展的影响。结果表明,隔代教育并不是问题儿童产生的原因,这取决于隔代教育的质量,形成不同的孙辈依恋/依赖情形,进一步考察对儿童产生积极/消极的影响。
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