突出本质 重在理解 形成素养——以“倍的认识”教学为例谈谈数学的概念教学

作者：周卫东

来源：小学教学研究, 2020, (07): 7-9.

• 概念
• 本质
• 理解
• 应用
• 素养

概念教学是数学教学的重要组成部分。概念教学的关键是突出本质,重在理解,学会运用,最后形成数学素养。可以从以下几个方面进行概念的教学:一是追根溯源,厘清本质;二是选准基点,初步理解;三是多元表征,促进理解;四是立足成长,提升素养。

• 出版日期2020