高中生数学问题解决中思维过程分析

作者：任洁

来源：太原大学教育学院学报, 2010, S1: 126-128.

DOI：10.14152/j.cnki.1673-7016.2010.s1.065

• 数学问题解决
• 思维过程
• 成因分析

学好数学的核心是提高数学问题解决能力。而提高学生数学问题解决能力的关键在于准确掌握学生思维过程。笔者以多年高中数学教学中发现的学生思维过程现状为基础,结合相关数学教育理论,揭示了学生数学问题解决思维过程特点,并就成因进行了分析。

• 出版日期2010
• 单位太原学院