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较细ZnS∶Mn/PVP纳米纤维的制备及表征
教学设计自动化的定义与发展述评
教育信息化的文化观
教育学为何需要哲学
交叉口黄灯期间驾驶员行为的模糊决策树模型
胶艾汤中阿胶炮制对其止血作用影响的研究
教育实践范式的探寻——对大学阶段素质教育的思考
教育公平视野下的成人学习与教育参与障碍研究——基于《成人学习与教育全球报告》
教师课堂考评的理念与实践——基于广州市某小学的个案研究
酵母发酵法去除玉米皮水解液中葡萄糖的研究
教育学属于人文科学
教师课堂教学评价能力的缺失与培养策略
教师组织认同、工作满意感与情感承诺的关系
教育意向性的唤起与“兴”作为教育的技艺——一种教育现象学的探究
胶艾颗粒剂对子宫收缩及性激素水平的影响
角速度零位误差对比例导引制导精度的影响
教师学习和学习方法研究进展与课题
教师职业情感对医学生构建职业素质的作用
交友网站与微博的异同——以人人网和新浪微博为例
教师专业化背景下体育教师职前职后一体化研究
教师专业化的修炼
焦化废水生化出水总氰构成及去除特性
教育的职业观——杜威的职业与教育的思想
交通空间网络的实证及模型研究
酵母产γ-氨基丁酸发酵培养基的优化
教育改革下新型体育师资的培养
交通拥堵的经济学分析
教育成本的两种形式与高等教育学费定价
教育高消费背后的文化动力
教育基本理论对教育改革的作用方式及其实现路径
教师素质结构的追问与反思
教育、劳动力市场与创新型人才的涌现
教育的国际化与本土化
教育现象学是现象学的吗
交会图法识别火山岩岩性
教育型人力资本对农民收入影响的典型相关分析
教育变革中的“乡愁”——兼论中学语文教科书变更的政治之维
交流伺服系统的鲁棒性研究
交联、酯化改性方式对玉米淀粉膜特性的影响
焦点标记“是”与“连……都/也”句法位置研究
教育信息化领导力研究的困境与转向
教学设计:从远程教育到第二代在线学习——与加拿大远程教学设计专家迈克尔·鲍尔对话
教学设计的研究热点与发展趋势
教师培训之换位思考
交流滤波器最后开关逻辑
交叉上市的双重效果分析
教改班学生解剖实验课设计初探
教学用话筒头部球面微生物检测结果分析
教育对农村外出务工劳动力非农收入的影响研究
交流1000kV特高压线路三相故障暂态过程分析
浇纸法与抄纸法——中国大陆保存的两种不同造纸技术体系
交联β-葡萄糖苷酶聚集体的制备及应用
焦化废水中硫氰化物的快速检测方法
交叉上市与股利政策——来自中国“A+H”股的经验证据
交流电机旋转磁场的教学研究
教学方法创新与思想政治理论课程建设
教育叙事手法的空间转向:来自社会空间理论的启示
教学研究型生物学实验室建设的实践与探索
焦化厂土壤中多环芳烃分布特征及淋洗粒级分割点确定
教学团队建设与基础化学实验课程改革
教师评估素养:理论与实践
教育质量政策的设计与思考——解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》
教育创新中的技术功能论
酵母菌与其“芽体”
教师教育技术能力培训课程开发研究
教师,在专业发展中感受幸福
教育即大脑皮层的再利用:以阅读和数学为例
教育技术学专业学生创新能力的培养与实践
教育经济学视野下的职业教育比较研究
教育技术骨干教师的培养路径分析——“英特尔~1对1数字化学习”教师培训课程带来的启示
教师隐性知识的开发与创新策略研究
教科书属性的多元理解
教学服务公平性对教学质量、教学满意度的影响研究——基于广州市五所高校的实证分析
交往障碍聋生箱庭治疗中的象征性发展个案报告
教育叙事在高校思想政治理论课中的应用
教师课程能力缺失的原因与对策
教育的国际化与本土化:教学变革与教师发展——“联合国教科文组织华东师范大学教师教育教席联席学校网络第五届论坛”综述