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立井冻土周边爆破效果的试验研究
理解教育视域下的边疆中学民族团结教育研究——基于一项民族团结教育的行动实践
粒计算在数字逻辑电路分析与设计中的应用
漓江水资源“丰-枯”变化对水域景观美景度的影响
力竭运动对大鼠心脏传导系统ICAM-1的影响
李杰作品欣赏
丽江天文观测站全天相机介绍
漓江水陆交错带不同植被类型土壤酶活性研究
理解现象学教育学的意义
理解多元:民族理论与民族政策课的教学探索
李菁作品
理解教师数学知识的“交互建构模型”
李家峪灰场2~#副坝区地下水运动数值模拟
礼金
李金福的诗
理解教育:解释学的视角
李济仁主任治疗冠心病临证经验
李济仁学术经验特点探析
礼及身而修:荀子的礼的个体修养之维
力竭运动大鼠丘脑底核mGluR5/GABA-ARα1表达及MPEP干预对皮层运动区兴奋性的影响
黎锦熙先生的名言“例不十,不立法”的来历和讹传——兼谈王力先生《汉语史稿》改“法不立”为“不立法”
黎锦熙先生诞辰120周年纪念暨学术思想研讨会在我校召开
理解教学模式的几个视角
励精图治十九载 而今迈步从头越——奋进中的大连理工大学电气工程学院
力竭性运动对胃黏膜损伤机制及其预防
历届世博会的成功要素
立井井筒快速施工技术研究
丽江古城文化的“道”与“器”
理解马克思生态文明理论的两个维度
历节胶囊治疗活动期类风湿关节炎的临床研究
理解与实践——对理论与实践关系的一种诠释学反思
粒计算在决策支持中的应用
漓江鱼类物种多样性及其演变态势研究
李景侠琵琶演奏艺术的学术思想初探——以《中国琵琶演奏艺术》为例
漓江游船空调机组现状及改进建议
理解与个体的精神建构
粒径分布对磁铁矿磁化率变温曲线的影响
力竭运动后不同时相大鼠心肌细胞间粘附因子-1的变化
理解教育实践的地位——来自阿伦特“行动”思想的启示
理解与创造:通过伽达默尔看马克思主义中国化
理解量子效应的新视角
李家峡水电站水轮机叶片裂纹状况调查及其成因探究
李季:创意经济的时代已然来临
理筋通督推拿法论治小儿脑瘫
理解近代乡村社会变迁的一把钥匙——读《变动时代的乡绅——乡绅与乡村社会结构变迁(1901~1945)》
理解中国法解释论的三个分析框架
理解的基础:生活形式和家族相似——维特根斯坦论理解的可能性
理解卡尔的国际道德逻辑——以卡尔的历史观加以解读
理解战略性新兴产业的发展——概念、可能的市场失灵与发展定位
李京枝教授治疗经前期综合征的临床经验
李京枝运用半夏治疗妊娠恶阻经验
李京枝教授治疗产后抑郁经验
李京枝教授治疗产后缺乳经验
利己还是利他:权力不对称下的教育管理障碍与对策分析
励精图治,未雨绸缪,开创大学生就业工作新局面
理解与对话:哲学解释学视域下师生关系的重构
历经百年的困惑——论“浮士德难题”
历届奥运会跳高冠军运动员成绩演变及制胜特点的探析
理解与把握中国特色社会主义理论体系的三维视角
黎锦艺术与现代设计
理解视阈下的分数除法课程目标的实证研究
理解实际经济周期:特征事实、核心机制
利己与利他的综合——从进化论的角度看