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社会主义新农村园林景观规划原则初探
社会资本对农户林地流转行为的影响分析——基于浙江省393户农户的调查
社会组织提起环境公益诉讼资格认定偏差的分析——以“腾格里沙漠案”绿发会遭遇起诉尴尬为例
社会关系质量对中青年首发脑卒中患者早期创伤后应激障碍的影响
社会组织统战工作的诉求与对策研究——基于对贵州省省级社会组织的实例调查
社会支持与头颈癌患者生存质量的相关性研究
社会全面转型期道德建设思路的三大转变
社会主义核心价值观提炼的原则与方法
社会科学研究中的理论范式选择维度探讨
社会主义核心价值观视域下高校学生舆情管理和引导探究
社会动员视角下“四个全面”战略思想研究
社会、国家与政党:权力结构系统的基本要素分析
社会学视角下的企业秘书公共关系探析
蛇黄洗剂会阴冲洗在经尿道术后留置导尿患者中的应用
社会主义核心价值观背景下的大学生党员教育模式
社会网络分析在护理学中的应用进展
社会发展与环境冲突视域下政府生态责任研究
社会管理创新背景下安徽农村发展与治理问题的解决路径
社会创业的内涵、特征及其价值探索
社会资本投资现代农业面临的问题及对策
社会主义新农村视阈下的现代农业文化建设
社会网络对工作绩效影响研究
社会化发展视域下高职体育教学创新能力培养新途径
社会养老保险预算管理与模型构建研究述评与启示
社会工作者介入美沙酮维持治疗综合干预服务模式初探
社会主义:功能、目标与核心价值观
社会转型期网络舆情治理路径探究
社会主义市场经济道德缺失及其路径选择
社会网络对新创企业商业模式创新的影响
社会学视角下当代大学生的道德现状
社会历史传奇的人性蠡测——论季宇的中短篇小说
社会支持:学校心理健康教育的新途径——中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)解读
社会网络分析法在人际关系中应用的研究综述
社会年龄结构转型时期陕西农村劳动力流动特征的研究
社会公众对绿色行政的认知状况调查研究
社会心理学视域下合作学习中搭便车现象研究
社会性别视角下的高校体育教育生态环境
社会经济地位对脑卒中发病率和死亡率的影响
社会转型期我国休闲体育的建设与思考
社会主义核心价值观的表述与逻辑:一种可能的思路
社会主义核心价值观培育的路径探析
社会身份突显性:从自我参照效应到群体参照效应的研究述评
社会资本视角下城市居民捐款行为的影响因素分析
社会政策是摆脱经济危机的良策——国际金融危机再反思
社会服务实践对中学生公民行动意向的影响——社会服务观念的中介作用
社会经济地位对慈善捐款行为的影响
社会期待与美国早期保育和教育发展趋势及启示
社会资本在农户收入中的作用——基于中国家计调查(CHIPS2002)的证据
社会价值取向和反馈方式对公共物品困境中决策行为的影响
社会建设:中国社会组织新坐标
社会化视角下关于医学生社会实践教育的思考
社会主义核心价值体系与高校大学生的培养
社会热点事件舆论反转的传播学思考——以庆安枪击事件、深圳罗一笑诈捐事件为例
社会转型期公共部门行政伦理失范及其矫正路径
社会影响力债券:政府购买社会服务的创新模式
社会科学工作者的社会责任——费希特《论学者的使命》的启示
社会管理创新研究的新视角:地方试点及经验研究
社会变迁中的学校师生关系
社会稳定视阈中的意识形态建构问题
社会转型期农村群体性事件的发展趋势及原因分析
社会化媒体与公共领域的构建
社会暴虐与社会自由
社会性别视角下的农村老年妇女社会保障问题——基于贵州的调查
社会人、经济人与政治人:合作化运动中的乡村政治精英
社会主义核心价值观的内涵解读
社会综合治税视角下提高税源管理水平的思考
社会文化因素对少数民族流动人口艾滋病高危性行为的影响
社会学视角下当代女性教育问题研究
社会变革背景下大学生民主法治价值观探析
社会性别视角下的泰国人妖
社会体育专业学生订单式的可行性研究——以长江大学为例
社会工作介入流浪儿童救助的路径分析
社会文化嬗变对中国婚姻家庭的影响探析
社会资本视角下民族地区城镇化道路探析
社会主义核心价值观与贵州“精神高地”的构筑
社会记忆下的少数民族传统文化传承载体探析——以黔东南苗族为例
社会化媒体对政府危机传播与风险沟通的机遇与挑战
社会性别规范与男同性恋者性身份认同
社会转型时期大学生职业声望评价——以北京大学本科生调查为例
社会支持因素对城市老年人健康自评的影响——以北京市朝阳区为例
社会工作实践模式的演变及对我国的启示
社会网络对高校女教师工作满意度分析
社会权视阈下企业社会公益责任探析
社会化媒体时代网络传播伦理创新研究
社会资本参与城乡基础设施建设营运的机理与对策
社会主义核心价值观在少数民族中的培育要素分析——以山西长治西街回民聚居区为例
社会学视野下大学生基督教团契的运行现状
社会化媒体时代中小城市形象传播策略研究——以山西省长治市为例
社会主义核心价值体系大众化:公民道德建设的文化路径
社会转型期高中生心理健康状况调查研究——以龙川县田家炳中学为调查对象