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语言教育:概念认知和修辞认知
语言测试的理论模式与发展取向
语言教育类电子游戏设计的一个思路
语言变迁的文化透视
语言艺术在高校图书馆工作中的作用
语言的魅力与独立学院大学英语中的人文教育
寓言化倾向 荒诞式表现——评《拾易拉罐的小男孩》
语言意识驱动下的语块教学法在大学英语写作教学中的运用
语言距离的测度及其在经济学中的应用
语言结构的顺序象似性
语言资本效应的影响因素
语言的模因、隐喻和全息
语言的主观性研究概览
语言文化研究二三题
语言教学中的羡余否定现象
语言生态微调——广西民族地区英汉壮语言教学互参新视角
语言的舞蹈——20世纪90年代女性诗歌写作修辞分析
语言有不同的眼睛——2009年诺贝尔文学奖得主赫尔塔·米勒访谈
语言:师生心灵之约
语言迁移研究的新视角:二语对母语的迁移
语言技能与文化渗透在高职外语教学过程中的作用
语言实验室外语教学
语言经济与语言经济学:差异与互补
语言还是言语——关于语文教学内容的分析
语言判断矩阵的满意一致性检验方法
寓言和符号:莱辛对人类后现代状况的诠释
语言学视域中的美国华裔文学研究——以《喜福会》为例
语言接触与方言及其文化迁移——读莫超教授的《白龙江流域汉语方言语法研究》有感
语言接触与撒拉语的变化
鱼鸭混养试验
语言个性与翻译
语言焦虑与外语学习述略
语言色彩的审美文化意味
语言的应用与应用语言学
语言形象再现的文类冲突——以《红楼梦》对联翻译为例
语言模因和外语教学
语言三大元功能与语篇翻译
语言经济学下的商务英语定位分析
语言类型学视阈下的英汉话语标记类属及其功能探析
语言研究的新视角——从结构主义到文化语言学
语言知识学习在外语教学中的意义
语言、文化、自我——论巴赫金与维果斯基理论核心思想之“殊途同归”
语言测试中试卷分析的方法
预氧化对涂层抗低温热腐蚀性能的影响
语言和知识问题(下)
语言模仿之谜——幂姆的认知研究
愈疡灵混悬液的制备
语言人类学阐释
语言接触与语言区域性特征
语言活力与语言濒危
语言流失和语言保持——以加拿大印第安诸语和中国阿尔泰诸语为例
语言接触所产生的蒙古族直系血亲亲属称谓词地区差异
语言交流在健康教育中的作用
语言世界图景和概念世界图景:投射与映现
与亚洲古季风有关的中国及邻区新生代构造演化的几个问题
语言规划发展及微观语言规划
语言资源论纲
语言和谐思想刍议