• 让古诗词教学与思政教育同频共振

• 让每一朵花都精彩绽放

• 让心理健康常驻小学英语课堂

• 让学习看得见——“分段计费”教学实录与反思

• 让学习真实、自然地发生——以“直线、射线和角”的教学为例

• 让数学问题情理交融——以《角的初步认识》教学为例

• 让儿童在“大阅读”中发现最美的自己

• 让艺术之花开在每个人的心中

• 让数学课堂回归数学本源

• 让思维在课堂闪光——统编教材五年级下册《跳水》教学实录和评析

• 让“核心素养”成为课堂教学的核心——吴正宪老师“复式折线统计图”一课赏析

• 让人物形象立起来

• 让快乐的阳光洒满小学数学课堂

• 让进餐“动起来”

• 让春天“丰满”起来

• 让“四素句”成为低年级学生语文写话的训练根基

• 让学生在趣味课堂中提升语文核心素养

• 让公式在应用中“增值”——以“图形的测量”教学为例

• 让乡村振兴进程可测度可评估——上海发布乡村振兴指数

• 让思维之花在“比较”中绽放——以苏教版数学五年级上册“解决问题的策略”三次比较为例

• 让学习发生:英语绘本意义的自主建构——以译林版《英语》六(上)绘本故事“A Big Basketball Fan”教学为例

• 让思维在儿童的指尖跳跃——以一次“飞镖大赛”活动为例

• 让文化意识在初中英语阅读课堂落地——以Unit 2 Let's play sports教学为例

• 让深度学习在英语绘本教学中真正发生——以“绘本Handa's Surprise”教学为例

• 让分数的再认识向深处漫溯——《认识分数》教学设计与思考

• 让评价点亮阅读时间——谈小学英语课外阅读的评价策略

• 让高中物理教学走近学生生活

• 让我们静待花开

• 让好政策温暖农民工的心

• 让知识走出课堂——以初中数学“二次函数”的教学为例

• 让“合作”之花在课堂中绽放——浅谈数学课上合作学习的策略

• 让农民成为乡村艺术家——写在第三个中国农民丰收节之际

• 让小微企业活下来，就会有希望

• 让孩子在差错中成长——谈小学数学课堂出错资源的有效利用

• 让不搞平均主义成为常态

• 让教改之花绽放——构建适应新高考改革的教学管理机制

• 让一年级学生主动参与,实现数学高效课堂

• 让微课之光照亮高中英语阅读课堂

• 让教学充满体验的味道

• 让趣味游戏给学生带来快乐

• 让文明成为时代底色

• 让早读课成为培养学生核心素养的主要阵地

• 让小学生活动流光溢彩——小学少先队活动和综合实践课程的结合与应用

• 让孩子比风更自由

• 让“日积月累”教学鲜活丰盈起来——浅谈“日积月累”教学的有效性

• 让语文课洋溢语文的味道——以统编本二年级下册《雷雨》教学为例

• 让教育之花灿烂绽放——学校、家庭、社会协同育人策略的实践思考

• 让学生在课堂上真正成为朗读者

• 让汉字盎然于意趣的课堂——浅谈提高识字教学的实效性

• 让乡土文化走进小学美术教学

• 让城市楼体夜景流光溢彩 记天津远景放送物联科技有限公司研发团队

• 让学生对数学有“感”——小学数学教学中学生数感培养

• 让学生在生活中学会表达

• 让阅读素养在绘本教学中落地生根——顾洁执教绘本“We all love ice cream”赏析

• 让基于核心素养的课堂学习真正发生

• 让小学语文课堂“阅读”变“悦读”

• 让“对话”成为初中英语课外阅读的范式

• 让拼音教学精致起来——部编教材拼音解读与教学思考

• 让生命教育融入初中生物课堂

• 让孩子走进生活—浅析小学语文作文教学

• 让学生的数学思维绽放异彩

• 让真情阅读赋予文本生命色彩

• 让德育之美融入小学作文教学之中

• 让特色课程“接地气”

• 让失智老人有尊严地生活

• 让课堂回归诗性——谈小学语文课本中的诗歌教学

• 让文章充满生活气息——小学语文写作教学中“生活教育”理念的运用

• 让学引思,让语文教学“华丽转身”

• 让小学数学课堂“结”出精彩

• 让孩子成为教育主角——以生为本视角下小学语文童话阅读教学策略探析

• 让“微”光照亮英语课堂

• 让“差生”的心里开出灿烂的花朵

• 让小学语文回归生活

• 让学生发自内心地热爱音乐

• 让微笑更自信——关爱青少年牙齿健康

• 让讨论营造小学语文良好课堂氛围

• 让博雅最大程度发生在“民间”

• 让硬币落下去的秘密

• 让学生醉心于学习——浅谈小学数学的评价策略

• 让现代信息技术丰富课堂——多媒体技术与小学数学教学的整合

• 让核心素养在课堂教学中落地生根——评管恩臣老师高三微专题“恒成立与存在性问题”的教学

• 让步状语从句引导词小结

• 让学生在科学课堂学会交流与表达

• 让深度学习在科学探究中真实发生——苏教版《空气占据空间吗》教学例谈

• 让作业错误绽放异彩——小学数学作业中的错题重生价值及策略探微

• 让智慧飞扬 让心灵生长——“校本课程”自主建构

• 让代表建议落实、落地

• 让学生的创新思维在数学课堂得到发展

• 让学引思：为能动学习而设计

• 让儿童成为科学活动的主角

• 让农村孩子“野”起来

• 让老百姓能打工、有收入

• 让思想立足大地——写在《现代艺术》创刊20周年之际

• 让课堂教学多一些这样的“瑕疵”

• 让舞台艺术监督使表演和后期制作更完美

• 让山西民歌走进中小学音乐课堂

• 让文字生动起来——记叙文语言出彩略说

• 让学生的探究活动更有价值——《分数的意义》教学反思

• 让家国情怀浸入学生心田

• 让苍山洱海自然美景永驻人间

• 让新知在经验中生长——《小数的意义》教学设计与思考(一)

• 让美与语文教学相依相偎——小学语文阅读教学审美教育的应用

• 让儿童在想象的世界里像风一样飞起来——三下第五单元教学建议

• 让小学生阅读越爱读

• 让幼儿在“玩水”中学习

• 让语文课变成学生喜爱的“好”课

• 让农民不动产“动”起来——浙江乐清市推进宅基地改革扩面增量

• 让“任务驱动”为习作教学导航

• 让“以学定教”理念在数学课堂落地生花

• 让智慧教育改变劳技课教学模式

• 让学生在科技创新活动中展翅飞翔

• 让黑土地焕发“青春”——东北黑土地保护性耕作行动计划现场推进会侧记

• 让兴趣开启经典之门

• 让孩子成为班级环境的主人

• 让课堂“活”起来

• 让追问成为培养学生创新力的支点——探微小学高年级英语语篇教学中的有效追问时机

• 让学生在电脑绘画中迸发创意的火花

• 让科学课教学贴近学生生活

• 让每一名幼儿的成长看得见——基于目标的幼儿发展评价实践

• 让游戏与课堂教学“接轨”

• 让学校成为礼乐之地 使学生成为礼仪之人——中所沟小学开展礼乐文化活动记实

• 让阅读成为习惯——小学语文阅读教学浅探

• 让课堂激情飞扬——小学语文教学中情感激发的策略

• 让政治学科科学精神素养助推高中生职业生涯规划教育

• 让孩子在大自然中快乐成长

• 让数学教学走进学生生活

• 让微课在语文教学中闪光

• 让梦想飞——淄博市淄川区实验小学科技创新教育工作撷英

• 让妙笔生出思辨的花

• 让主题积累提升学生习作能力

• 让“错误”成为课堂教学的有效资源

• 让学生在科学课堂成为探索者

• 让幼儿在快乐中阅读绘本——浅谈绘本阅读指导策略

• 让记录成为习惯 使探究走向深入——小学科学课堂提高实验记录有效性的策略初探

• 让归位彰显色彩——运用“四有策略”，在归位活动中提高小班幼儿数学学习能力的实践与研究

• 让生活化教学模式走进小学数学课堂

• 让评估全程参与,提升复述教学效益

• 让转化在数学课堂中凸显精彩

• 让每个学生都成为语文课堂的主角

• 让绘本点亮孩子的世界——浅谈提升随班就读学生阅读兴趣与能力的策略

• 让创新的火花点燃我们的课堂

• 让小学数学课堂中的动手操作成为学生思维的生长点

• 让经典延续

• 让思政课在回答时代之问中“火起来”

• 让每一个孩子都能成为其想成为的样子——后进生转化案例思考

• 让数学与生活互动——浅析高中数学生活化教学

• 让学生充分享受语文课堂中“读”的训练

• 让音乐走进心灵——小学音乐有效教学之探讨

• 让医学的大门为女性开放:布莱克威尔

• 让“中队角”点亮少先队阵地

• 让学生走进课外阅读——浅谈小学低年级语文课外阅读兴趣的培养

• 让电教多媒体助力小学语文阅读教学

• 让课堂焕发生命的活力——小学语文综合性学习的指导策略探究

• 让代表议案建议“落地开花”——科右中旗人大代表议案建议办理工作纪实

• 让课堂成为学生“说理”的地方

• 让课堂慢下来

• 让言语实践在童话里“生根”——以部编版低段童话类课文教学为例

• 让党旗高高飘扬在邮政快递业疫情防控第一线

• 让品德与社会教学在情境中绽放别样的精彩

• 让中学古诗词鉴赏课堂教学更有效

• 让隐秘指纹显形

• 让数学回归生活

• 让想象更加“体面”——人教版五下“观察物体”教学设计

• 让数学课堂简单而高效

• 让保护野生动物成为全社会共同的责任

• 让人大监督“耳聪目明”——阿尔山市人大认真做好听取和审议专项工作报告工作

• 让传统文化滋润幼儿的心田——以编织课程的构建与实施为例

• 让“停课不停学”成为“一朵飞行的花”

• 让信息技术在疫情下“活”起来

• 让夏日美景在笔下活起来——名家笔下夏日美景欣赏

• 让插图成为教科书的“第二语言”——以二年级下册为例

• 让学生在习作中拥有“角色感”——统编本教材中的“语境”设置

• 让“识字加油站”真正为识字加油

• 让幼儿园的每片绿都有课程意义

• 让情感闪耀在美术课堂的每个角落

• 让全球青年为生物多样性发声

• 让诗韵可意会也可言传

• 让孩子成为时间的主人

• 让习作教学贴着学情走——《推荐一个好地方》教学实录及评析

• 让课堂在提问中走向精彩

• 让新职业充分释放活力

• 让幼儿在亲子绘本表演中收获成长的幸福

• 让“留白”凸显高中生物课堂教学之美

• 让学习真实发生——《再写留言条》教学实录及评析

• 让语文课堂充满活力——浅析小学语文创新教学策略

• 让课外阅读成为课堂教学的延伸

• 让“四种能力”在实践活动中得以提高——中职学校听、说、读、写四种能力的培养

• 让小学作文教学走出消极和被动

• 让“三味书屋”成为学生的“百草园”

• 让核心素养在课堂教学中落地生根

• 让一切从美开始——品读《看画——如何欣赏世界名画》

• 让习近平新时代中国特色社会主义思想进学生头脑

• 让学生成为“慢教育”课堂的主角

• 让“沉浸课堂”落地生根——小学语文课堂教学实践探究

• 让口语交际“活”起来

• 让想象妙不可言

• 让评估监测成为教育督导体系的有力支撑

• 让书法走进课堂、走进学生的心灵——浅议当前书法教育的路径

• 让朗读成为打开思维大门的钥匙

• 让数学与生活有效链接

• 让学生的数学探究灵动起来

• 让学生学会说数学

• 让读者在音乐中阅读——深圳图书馆阅读与音乐融合效果初探

• 让画作变成景泰蓝

• 让新时代学校美育为学生幸福成长赋能

• 让德育在语文课堂的土壤中成长

• 让“美”在语文教学中大放异彩——也谈语文教学中的审美教育

• 让衢州有礼行动成为高质量发展新引擎

• 让生命在舞动的绳彩中绽放——陶行知教育思想指导下花样跳绳特色教育实践解读

• 让小学阅读教学焕发生命力

• 让“一粒尘埃”化为“整个宇宙”——读《影像中的教育学》有感

• 让英语课堂“笑”起来——浅谈初中英语教学中如何营造活泼的课堂气氛

• 让文化遗产资源“活起来”——单霁翔谈“故宫创新”

• 让德育教育融入初中数学课堂

• 让核心素养培养贯穿班级管理始终

• 让学生在表现中品味美好的语文生活——“素养表现型”课堂教学的关注点

• 让孩子成为更好的“社会人”

• 让心理健康教育课为小学生成长保驾护航

• 让想象为小学生的英语阅读插上翅膀——例谈依托想象的小学英语阅读课堂教学活动实践

• 让学生在语感成长中启动反思

• 让“无痕”的德育在数学课堂中绽放——“平面几何中的向量方法”教学实录

• 让体验式教学盘活初中思想政治课堂

• 让课外阅读点亮学生的心灵——培养学生课外阅读兴趣的几点建议

• 让铅山红芽芋别样“红”——访江西省铅山县晨光家庭农场场主 张成光

• 让适老化改造惠及更多老年群体

• 让理想落地，做根植于本校的新教育

• 让日常工作幸福起来

• 让艺术与公众零距离 增强公众艺术审美

• 让教材“活”“动”起来——小学英语单元整体教学的有效途径

• 让舞蹈走进体育课堂

• 让学生“动”起来，让课堂“活”起来——浅谈小学数学教学中对学生创新思维的培养

• 让儿童立在课堂的正中央——基于“说理”课堂理念下的“梯形的面积”教学新思考

• 让学生在参与中体会学习的快乐——谈参与式教学在初中生物教学中的实践

• 让写作更“时髦”——论初中语文写作教学

• 让“素材之花”在习作中绽放——小学语文写作素材的积累方法

• 让我震惊的一声“胡说了”

• 让教育融入生活 课堂因生活而精彩——初中道德与法治教学生活化初探

• 让“老赖惩戒”成为环保监管的最后一道防线

• 让学习真实发生 让学生主动生长

• 让幼儿在绘本阅读中产生数学智慧——学前教育数学类绘本阅读的指导策略

• 让幼儿成为学习的主人——“方案教学”在主题活动中的践行

• 让多媒体为高中体育“锦上添花”

• 让人文精神走进高中历史课堂

• 让孩子自己解决与朋友间的冲突——幼儿交往中同伴冲突行为研究

• 让学生在探究中自主建模解决问题——小学数学自主建模解决问题“436”教学法研究

• 让主流媒体抖音公众号火起来的探讨——以《在柳州》APP抖音号实战为例

• 让课外阅读成为提高学生写作能力的源泉

• 让学情研究成为教育实践的常态

• 让文创产品点亮博物馆“最后一个展厅”

• 让“预习单”成为撬动教与学的支点——《在大海中永生》案例教学浅谈

• 让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根——天津市全面加强新时代爱国主义教育

• 让我大跌眼镜的作业机

• 让情感在真实情境下真实地表达

• 让阅读能力在课堂中生长

• 让学生在探索中学习数学

• 让实验走进高中物理教学课堂

• 让古诗词诵读深入“生”心

• 让人意外的大队会

• 让学生成为数学课堂学习的主人

• 让乡村大地底色更美

• 让学引思在初中物理教学中的运用

• 让“数学实验”与“深度学习”共舞

• 让创造铺就学生的幸福之路

• 让代表“动”起来

• 让全民阅读成为引领社会的新时尚

• 让时间听我的

• 让消费券更加有力有温度

• 让艺术教育之花常开——以书法教育为例

• 让学生收获智慧之花

• 让服务业成“宁波号”新引擎 服务业倍增发展行动方案出炉

• 让5G toC市场热起来还需要加把劲

• 让“抢跑”更有效——谈谈小学数学预学单的设计

• 让真情在文字中流溢

• 让数学文化走进课堂

• 让燕子住我家——山东省东营市“小脚丫”根与芽燕子调查与保护活动

• 让学生数学基本活动经验在主题探究中升华

• 让解题计划选择更合理

• 让兴趣成为推动小学生数学学习的源动力

• 让“形”离“数”更近一些——利用“数形结合”培养小学生数感的策略

• 让生活链接低年级数学课堂的“昨天”“今天”和“明天”

• 让学生思维之花自由绽放——基于发散思维培养的小学数学教学策略探微

• 让“不倒翁”更有“定力”——走出运算误区,培养数学“运算能力”

• 让口语交际与儿童生活真实相遇——以统编教材二下《推荐一部动画片》为例

• 让小学音乐教学在情境中生动起来

• 让生活走进小学数学，让小学数学走进生活

• 让“贴身监督”持续发力

• 让水更清岸更绿景更美——闽侯县人大常委会推动安平浦内河整治纪实

• 让学生“先知”是发展自主能力的关键

• 让现代信息技术在初中生物课上闪闪发光

• 让历史课堂在“情景”中更精彩

• 让小学数学多一分生活化气息

• 让梦想闪光——《大脚丫跳芭蕾》

• 让儿童用儿童的方式学习 上海市小学低年级主题式综合活动课程探索之路

• 让多姿多彩的英语绘本走进小学英语语音教学

• 让劳动者工伤权益得到最大化保障

• 让工业强国的理想萌生在中学历史课堂——基于三次工业革命的历史教学

• 让鸡蛋持久保鲜的诀窍

• 让校园成为师生幸福成长的乐园——浙江省桐乡市屠甸镇完全小学简介

• 让研究成为教师专业成长的一种习惯

• 让计算教学凸显思维元素

• 让课程更有力 “杨浦区提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究”的5年之探

• 让教师成长成为课程变革的主体

• 让学生在“乐”中学数学

• 让企业文化为企业发展注入核心竞争力

• 让学生在课堂学习中自我领悟

• 让创新思维能力在物理实验教学中萌发

• 让“黄金三问”成为学习的航标灯——“自主定向我会问”的教学片段与思考

• 让语文课堂充满“诗意”和“诗情”

• 让规范性文件更规范

• 让传统文化在小学语文课堂中大放异彩

• 让每一个水娃娃都绽放属于自己的独特光芒——西安市浐灞二小水娃娃课程介绍

• 让社会主义核心价值观走进数学课堂——《圆的认识》教学设计与反思

• 让学生经历数学研究对象获得的过程

• 让中华优秀传统文化在初中英语课堂中绽放光芒

• 让课外阅读与初中语文课内阅读教学携程旅行

• 让事前评估转化为科学决策——专访河北省霸州市财政局副局长许书桩

• 让我们的学生带着自信奔跑——菏泽市牡丹区吴店中学心理健康教育侧记

• 让学生真正“浸入”英语的学习世界——美国沉浸式外语教学模式对国内小学英语教学的启示

• 让行李尽在掌握中

• 让课后习题在语文教学中绽放光彩

• 让课堂教学洋溢数学之美

• 让“童化”成为音乐欣赏课堂中的亮点

• 让小学语文课的默读发出最强音——以统编版五年级上册语文阅读策略单元为例

• 让课堂充满生命的活力——生物复习课案例

• 让农村娃飞得更高更远——“西宁模式”的城乡义务教育集团化办学助力教育脱贫攻坚案例

• 让评议掷地有声——南充市高坪区人大常委会工作评议侧记

• 让研究性学习在社团活动中落地生根

• 让“数感”扎根——以“11～20的认识”教学为例

• 让“习惯”成为语文学习的好方法

• 让孩子爱上朗读

• 让多媒体课件巧妙进入高中思想政治课堂

• 让“绿色”的魅力洋溢化学课堂——论绿色化学理念在高中化学课堂的渗透

• 让人物在学生的笔下鲜活起来——初中语文作文教学中写人记叙文指导对策研究

• 让每一个生命绽放精彩——对学生课堂“插嘴”现象的探析

• 让学科核心素养在高中物理教学中落地

• 让监事会的腰杆硬起来——关于强化我国监事会制度功能的随想

• 让劳动价值观照亮学生心灵

• 让数学作业批改评语“活”起来

• 让英语课堂“活”起来

• 让学引思背景下的“化教为学”数学学习活动

• 让计算教学变得更加生动

• 让低年级学生爱学习会学习

• 让小学习作教学多一点“儿童味道”

• 让学,让语文课堂更高效

• 让语文课堂成为学生思维发展的绿色氧吧

• 让小学语文识字教学成为孩子们的乐事

• 让复习点燃思维之花——以《数与代数》总复习为例

• 让学生在文章里多走几个来回——例谈《从百草园到三味书屋》

• 让教师在发展性评价中成长

• 让德育在体育教学中绽放光彩

• 让语文课堂教与学真实发生

• 让语言绽放艺术之花——小学作文教学策略解析

• 让低年级识字命题生动有趣

• 让传统文化浸润学生的心灵

• 让山川永续翠绿——江华国有林场着力念好“林”字经

• 让硬举措带来真实惠——省政协围绕“深化我省医疗保障领域改革”建言议政小记

• 让美术与生活“牵手”——联系学生生活上好美术课的几点尝试

• 让财务共享中心持续不断优化

• 让“劳动教育”成为“五育并举”的有力支撑点

• 让育人成为自然——探寻小学音乐教学情感教育的有效落实

• 让汉字教学更有效

• 让历史走进现实——湖北省荆门市博物馆开展社会教育活动纪实

• 让关爱的阳光照耀“问题生”

• 让出课堂“C位”，赢得课堂共生

• 让“生花妙笔”在阅读教学中飞扬

• 让篆书先走进小学书法课堂

• 让小学道德与法治课回归生活的教学策略

• 让习作“选材有角度,技巧有温度”

• 让群文阅读走进高中语文课堂

• 让更多台青感受真实的大陆——台青刘柏萱“登陆”记

• 让公开课由“奢侈品”变“家常菜”

• 让青春成为最美勋章

• 让学生体验深度学习——以小学数学教学为例

• 让书香润泽童年

• 让文化遗产与生活相遇

• 让心灵与美共栖——小学音乐教学中审美教育的渗透策略

• 让教于学,提升数学学习质量

• 让幼儿在体育拓展游戏的挑战与爱中成长

• 让“演示教学”重归数学课堂

• 让“安全”为“实践”护航——小学综合实践活动课程与安全教育研究

• 让善举传递成常态

• 让朗读成为语文课堂的靓丽风景

• 让提问成为数学课堂的有效教学桥梁

• 让信息技术在培智生的数学课堂上开花

• 让小学口语交际课堂充满童真童趣

• 让陈列在广阔大地上的遗产活起来的探索实践研究——以武胜三溪渡槽文化遗产保护利用研究为例

• 让多媒体技术为语文课程教学增亮添彩

• 让感恩之花在生活活动中绽放——幼儿生活活动中的感恩教育点滴谈

• 让数学学习活动“生活化”——以角色游戏为载体，促进幼儿数学认知水平发展的思考与尝试

• 让数学游戏更具吸引力

• 让拉丁舞成为中小学体艺项目可行性浅究

• 让乡情体验与水墨画教学相得益彰

• 让“五小”成为人才创新平台

• 让化学课堂充满真情实意

• 让孩子在艺术创造中探索生活

• 让马跑起来

• 让阅读为语文教学增涵添韵

• 让“问题”助推高中历史学习能力提升的有效探究——以《诸侯纷争与变法运动》为例

• 让兴趣引领学生阅读——小学语文阅读教学之我见

• 让和谐的师生关系助力教育成功

• 让个性教育在创新能力培育中行稳致远

• 让文明礼仪之光照亮校园

• 让我怎能忘记您,课本里那些可敬的老师

• 让更多的高校毕业生顺利就业

• 让物理不再“雾里”

• 让阅读与写作齐飞

• 让学生“先知”是发展自主能力的关键——以一道解析几何题的讲评为例

• 让“问题串”走进数学课堂——初中数学问题串的实践与应用

• 让语文“颗粒归仓”并不难

• 让错误变得更加美丽

• 让红色基因代代相传的重大意义与贯彻落实的举措

• 让课后习题为学生的语文素养发展助力

• 让游戏活动成为小学体育课堂靓丽的风景

• 让孩子的脚步迈起来——《小数的初步认识》

• 让少儿趣味田径成为小学体育课堂的亮点

• 让新时代乡村从“面子”美到“里子”

• 让提问架起学习的桥梁——小学数学课堂提问的思考

• 让课堂洒满爱的阳光——谈小学班主任爱心教育

• 让学生有“感”，让英语课堂更高效

• 让每个孩子尝到“甜头”

• 让低段识字教学彰显“文化味”

• 让品牌成为亚文化群体的身份道具

• 让思维之花在灌溉中开放——谈小学生数学思维的提升策略

• 让中学语文教学回归本真

• 让教科研机构发挥好引领和指导教育实践的服务功能

• 让废旧材料“活”起来——浅谈废旧材料在数学区域里的利用

• 让幼儿在区域活动中感受快乐

• 让字母开出一朵“花”——多种方法区分b、p、d、q

• 攘夷思想与明治维新前后日本的国家意识

• 让考试成为学生美丽的向往

• 让班规伴孩子成长

• 让“学”与“问”在课堂激情共舞——小学语文教学策略

• 让有效市场与有为政府和弦共振

• 让爱与教育同行

• 让创新之花盛开在小学数学课堂

• 让百姓随时感受到“身边温暖的高品质”——江苏宜兴市供电公司积极推进志愿服务专业化

• 让小学数学课堂展现生活魅力

• 让充填开采为高质量发展助力

• 让小学数学课堂因生成而精彩

• 让文字和插画都插上幻想的翅膀

• 让严谨之风扎根曲艺界

• 让语文“出声”，让课堂“发音”——关于小学生的朗读现状及对策研究

• 让我们学会欣赏别人

• 让权力在有效监督下更好地运行

• 让深度教学发生的“四变”

• 让风儿吹过心灵——语文教学与唤醒生命

• 让探究性学习绽放精彩

• 让语文浸润在生活的芬芳里

• 让读书伴随人生,让人生飘满书香——浅谈小学生整本书阅读指导

• 让学生品尝成功的喜悦——果酒制作实验的改进

• 让学生站在中央

• 让癌细胞“改邪归正”——记广东省泌尿生殖系肿瘤系统与合成生物学重点实验室研究团队

• 让数学充分“打开”——浅谈小学数学综合实践活动课的问题和对策

• 让依法防控有力度有温度

• 让“光盘行动”扎根校园

• 让儿童“创造”属于自己的知识——以“用‘数对’确定位置”教学为例

• 让素养在“问题”中生长

• 让“简算”不再机械

• 让班级漂流日记助力学生成长

• 让概念学习由浅入深

• 让想象在生活中发芽抽枝

• 让儿童的识字学习真正发生

• 让“阅读”成为小学数学教与学的新方式

• 让思维导图优化初中英语词汇教学

• 让生活走近数学 让数学走进生活

• 让名著阅读悠闲点

• 让传统文化在春节充盈

• 让青少年制度自信的种子牢固生根

• 让英语课堂“寓教于乐”——浅谈高中英语趣味课堂教学

• 让城市更安全，防疫更高效

• 让美术课堂传递“美”——小学美术课堂提高学生人文素养的有效途径

• 让英语学科核心素养在大单元观念下的高中英语课堂生根开花

• 让我们好好说再见

• 让学生对习作产生“诉求感”——统编本习作教材教学中的动力系统构建

• 让伟大抗疫精神形成强大力量

• 让税收数据“说话”

• 让数学课堂因“意外”而“惊喜”

• 让学生领悟数学的魅力——浅析小学数学教学生活化

• 让我慢慢地靠近你

• 让数学学习向四面八方打开

• 让数学思想方法根植于学生的心灵

• 让生命歌唱——叶嘉莹教授印象

• 让课堂鲜活,让思维飞翔——浅谈小学数学绘图教学策略

• 让估算教学回归实效

• 让党旗在防汛救灾第一线高高飘扬

• 让学引思,让数学课堂促进学生深度理解

• 让党的创新理论照亮脱贫攻坚之路

• 让爱燎原成海，赤心筑梦花开

• 让儿童的一切可能性得到最优化发展

• 让数学阅读与我们同行——浅析初中数学阅读教学策略

• 让“退休”村医生活无忧

• 让“活动”走进小学数学课堂

• 让课文成为仿写的支点

• 让评价成为学校减负提质增效的开路先锋

• 让“流行”的音乐课堂多一些理性思考

• 让学生说起来——谈小学语文口语交际教学的开展

• 让学校焕发勃勃生机 让学生拥有快乐童年——长治市屯留区常村煤矿小学校实施系列成才教育工程侧记

• 让体验式教学走进初中道德与法治课堂

• 让无痕的德育温暖每一颗童心——童心教育的校本德育工作探索

• 让管理牵手艺术,为学生保驾护航

• 让数学教学回归学生生活

• 让熟悉的旧文本形成全新的价值——《荷叶圆圆》教材解读与教学建议

• 让生活走进数学课堂

• 让封面“活”起来

• 让数学思想在课堂中流淌——以五年级活动课“图形中的规律”教学为例

• 让高中历史课堂“动”起来

• 让习作因体验而精彩——浅谈体验教学在小学语文作文教学中的应用

• 让信息技术与小学数学课堂深度融合

• 让“对话”在课堂上真正发生

• 让声音看得见——探究融媒体时代下广播节目的适度可视化

• 让学生的思维走向更深处——“含有中括号的混合运算”教学实录与反思

• 让知识自然生长——“周长的认识”教学片断与思考

• 让美景历历在目

• 让深度学习真实发生——“体积与容积”教学实践与思考

• 让春天走进你心里

• 让数学学习大展宏“图”

• 让学生在测量活动中感受测量的本质——“厘米的认识”教学实录与评析

• 让大众为之心动的艺术消费新风尚

• 让地方立法更接地气儿

• 让阅读的种子在学生心中生根发芽——浅谈如何让课外阅读走进课堂

• 让“错误”成为美丽的秘诀——一节公开课“认识百分数”的所思所感

• 让课堂焕发“模”力——数学建模思想在小学数学教学中的有效应用

• 让“柱子”拐个弯

• 让城市充满爱

• 让劳动教育在校园里“生根发芽”

• 让课程思政与“中医梦”同频共振——浅谈“伤寒论”教学中思政元素的挖掘

• 让微课在小学信息技术课堂“闪光”

• 让你哭的食物（英文）

• 让思考成为一种习惯

• 让不超速的车辆交“罚单”

• 让语文课堂变得有声有色——论自制教具对小学语文教学的促进作用

• 让儿童在“阅读陪伴”中自然成长

• 让阅读充满“能量”

• 让核心素养在道德与法治课堂落地开花——以“节奏和旋律”为例

• 让学生说话，打造“真学深学乐学”课堂

• 让“棍棒教育”远离家暴

• 让优秀传统文化在语文课堂绽放魅力

• 让语文学习体验带上理性

• 让班训发挥独特魅力

• 让学生的科学素养在科普阅读中提升

• 让三分钟导入活动点亮初中英语课堂

• 让“老有所养”更有品质——漳州市人大常委会推动医养结合加快发展工作侧记

• 让生活走进初中英语课堂

• 让学习发生 让美好生长——构建属于孩子的音乐课堂

• 让高中英语语法教学走向高效

• 让员工工作更有尊严更有价值

• 让道德与法治成为最有魅力的课程

• 让美术课堂因活动而妙趣横生

• 让“数”与“形”联袂而行——浅谈“几何直观”在习题教学与训练中的应用

• 让复习充满“生长”的力量——以“图形的整理与复习”为例

• 让木卡姆艺术在中华优秀传统文化中绽放——歌曲《我的爱献给祖国母亲》音乐创作谈

• 让代表工作亮起来——福州市人大常委会支持和保障代表依法履职纪实

• 让更多农民兄弟过上好日子

• 让信息化走进农村音乐课堂

• 让预习成为音乐鉴赏教学的动力引擎

• 让“抗疫大事件”走进数学课堂——以“辨认方向”一课为例

• 让信息技术为英语词汇教学增添精彩

• 让孩子幸福地度过每一天

• 让华鼎第四代无人机执行高速公路监测

• 让两岸青年在交流交往中加深对中华传统文化的体验——访全国政协委员台联界别颜珂

• 让“视”界更精彩

• 让教师成为学校发展的决定性因素

• 让每个学生都抬起头来走路

• 让乡规民约助力乡村振兴

• 让学生在创意物化中树立工匠精神

• 让鸡过上“向往的生活”——台湾姑娘谢丞恩的创业故事

• 让深度学习走进小学数学课堂——核心素养下小学数学教学的一点感悟

• 让学生爱上习作的小策略

• 让校园阅读氛围更浓

• 让“迁移”理论在阅读教学中绽放

• 让读写美丽相约——小学语文课堂读写结合教学的策略探析

• 让教师“智教” 让学生“慧学”

• 让思维看得见——浅谈“数形结合”在小学数学中的应用

• 让“趣味”“沟通”和“信任”引领复习课

• 让学生成为错误的生成者和解决者

• 让想象之花在新媒体新技术中绽放

• 让世界成为你的舞台 2020年科印海外展会清单

• 让“互联网+教育”成为宁夏亮丽的名片

• 让孩子带着自信向前冲

• 让节气文化浸润美好童年：三个维度

• 让书面表达体现美

• 让传统文化在语文教学中落地生根

• 让“笔谈”成为一座沟通的桥梁——聋校《沟通与交往》中“笔谈”的实践

• 让农业种植更智慧更高效 河南无人机为油茶授粉

• 让虚拟走进现实

• 让德育之美浸润孩子们的心田——论小学音乐教学中的德育渗透

• 让绘本丰富儿童情感世界——以《我有友情要出租》教学为例

• 让科技之光照亮梦想——记中国煤炭科工集团首席科学家、煤炭科学研究总院院长王虹

• 让英语阅读真正入“味”——浅谈高中英语阅读教学策略

• 让学生爱上思政课 访天津青年五四奖章获得者、天津师范大学马克思主义学院思政课教师王雪超

• 让直线和平面动起来——迅速解决平行问题

• 让估算在小学数学课堂中发挥妙用

• 让计算机不仅“看得见”更“看得清”——记西安理工大学计算机学院教授石争浩

• 让高尔夫运动带来更多收获 访飞乐国际高尔夫学院院长、教练张立贤

• 让师生看着干部的背影前行

• 让每一个孩子更健康

• 让高中历史课堂有“温度”——人物教学初探

• 让孩子“野”起来——初探幼儿园亲子体育活动的组织

• 让学生在多元体验中形成乐感

• 让美丽更有魅力——对一年级主题图的再思考

• 让初中数学课堂充满生长的气息

• 让儿童在数学课堂感受数学文化的熏染

• 让叶片更懂“中国风”

• 让阅读滋养学生的芬芳童年——南宁市兴桂路小学阅读课程实践探索

• 让工作更“安”心——船舶建造行业如何做好噪声危害防护

• 让思维导图成为初中语文阅读的支架

• 让孩子拥有运动的童年——浅谈“精神运动学”理论背景下幼儿园体育活动的支持性策略

• 让美工区成为大班幼儿创造的天地

• 让学引思：提高初中道德与法治教学效果

• 让草原的明天更加美好

• 让幼儿在情境游戏中快乐成长

• 让书开心一些吧

• 让真情自然流露

• 让阅读亲近孩子——浅谈幼儿绘本阅读活动的组织与引导策略

• 让“探究之花”在数学课堂中绽放——记“勾股定理”课堂教学实录

• 让“正能量”出圈 为“好声音”扩音——地方广电评论类短视频的探索与尝试

• 让农村资源成为美术活动的“活教材”——以“问题”为导向,谈农村资源的开发与利用

• 让学习真实而有意义地发生

• 让会表达、乐创作从一年级“扬帆起航”

• 让人欢喜让人忧的课外班

• 让金融扶贫实现商业可持续——记农行旺苍支行“三惠一体”扶贫模式

• 让“阅读”走进初中数学课堂教学

• 让小学信息技术课堂“活”起来

• 让红领巾在先锋的引领下茁壮成长

• 让学生在习作中富有“创造感”——想象类习作教学探究

• 让道德与法治教育走进学生生活

• 让你停不下来的小众App

• 让“角色”说话

• 让明清黄河故道文化在新时代绽放光彩

• 让爱国奉献教育在抗“疫”中蓬勃

• 让小学生在数学课堂上思维能够活跃起来——对苏教版小学数学“认识角”的教学思考

• 让高中思政课有机渗透新时代劳动教育

• 让习惯之花绽放——谈小学数学学习习惯的养成

• 让曲艺传承跟着时代走——上海少儿曲艺传承发展述谈

• 让课堂富于创造 贵在启发

• 让师生互动在数学智慧课堂教学真正发生

• 让学生在困境中学会成长

• 让家庭教育和班级教育形成合力

• 让低年级数学课堂充满趣味性

• 让写话训练呈现精彩

• 让小学活动作文焕发生机

• 让每个生命在“适合”中出彩

• 让教育科研评价成为撬动区域教育品质发展的重要支点——以上海市奉贤区学校教育科研评价研究与实践为例

• 让初中生不再为作文苦恼

• 让幼儿扬起自信的风帆

• 让素质教育理念在初中数学课堂升华

• 让数学日记成为学生的隐形翅膀——小学生数学日记存在问题及相应对策探寻

• 让板书为小学语文课堂加“料”

• 让阅读成为教师的一种生活常态

• 让学生成为自己的主人——小学生数学思维能力培养方法

• 让思辨力在故事中生长——以《中国寓言故事精选》整本书阅读为例

• 让农业成为强市富民产业

• 让修改促成写作的“二次提升”

• 让每一个孩子健康成长——浅谈体育教学中的和谐德育

• 让思维展开飞翔的翅膀——小学英语对话教学中培养学生高阶思维能力的探究

• 让想象插上翅膀——如何在语文写作中激发小学生的想象力

• 让启发式教学在高中生物教学中“落地生根”

• 让童心在绳采中飞扬——以课为例谈“为儿童设计学”

• 让写字教学充满活力

• 让数学课堂多一些等待

• 让更多人了解和接纳特殊孩子——太原市杏花岭区特教中心学校办学侧记

• 让思维再往前走一步——“一题一课”课程开发

• 让应急处置更有序——吉林省通化市应急预案管理工作经验分享

• 让学生融入生活——关于小学语文教学生活化的思考

• 让学生的数学探究走向纵深——以《圆锥的体积》一课教学为例

• 让“有效引导”策略贯穿小学数学课堂

• 让信息技术在小学数学课堂“闪光”

• 让小学数学教学紧密联系生活实际

• 让艺术点亮绘本教学之光

• 让探究成为科学教学的着力点

• 让我们一起加油

• 让课堂有声有色——小学数学教学与信息技术的融合策略

• 让逆向思维贯穿初中数学课堂教学

• 让阅读插上思维的翅膀——以《库珀岛的秘密》为例谈知识读物的阅读策略

• 让概念的核心内涵在层层对比中自然呈现——“认识一个整体的几分之一”教学思考与评析

• 让非物质文化遗产成为学校教育的璀璨内容

• 让快乐的习作张开想象的翅膀

• 让学生动起来，让课堂活起来——构建有效中职数学课堂的行与思

• 让诗心在诵读中萌芽

• 让英语课堂在良性互动中顺利达标初探

• 让美在生活中延伸

• 让作文的课堂泛起绿意——浅谈新课程理念下的开放式作文教学

• 让学生在“提问”中学会提问——四上《夜间飞行的秘密》教学

• 让退捕渔民安心“上岸”——安徽省马鞍山市退捕渔民实现全部转产就业

• 让孩子们被童话“同化”——三上童话教学读写结合谈

• 让数学成为促进学生理性发展的重要途径

• 让千年运河流动起来 听75岁的老人讲运河申遗故事

• 让课堂教学有层有次——例谈高职院校高等数学课堂教学

• 让语文课生活味道浓厚一些

• 让百姓喝上放心水

• 让随文识字之花在言语情境中绽放——以统编版语文教材低年段课文为例

• 让土地“转”起来 资产“动”起来

• 让英雄无“用武之地”

• 让宣讲有温度 让理论有美感

• 让小组学习给班级管理插上翅膀

• 让背诵走出机械识记的泥潭

• 让课堂提问激起学生思维涟漪

• 让艺术融入生活，用艺术感染城市——记壹玖零伍文化创意园

• 让农村孩子善问会问——农村小学数学课堂教学引导学生善于提问的思考

• 让生活充满阳光——浅论小学生学习焦虑症的原因、分析及对策

• 让创新创效在生产服务中发挥更大作用

• 让课堂练笔点亮语文课堂

• 让我看看6月30日你们都发了什么朋友圈

• 让生活和生命的体验丰盈语文教学

• 让班组成为培育青年岗位能手的沃土

• 让更多员工掌握数字化技术技能

• 让青年员工与企业共成长

• 让院士光荣退休是个人之福也是国家之幸

• 让诚信永驻心中——“诚信教育”主题班会设计

• 让农民闲置的住房“活”起来

• 让樱花充满味道

• 让“神兽”别再闹腾

• 让幼儿在区域游戏中深度学习的有效策略

• 让非遗在旅游中活起来|非遗旅游

• 让孩子在幼儿园健康快乐地成长

• 让区块链成为高质量发展的“助推器”

• 让个性之花开在文本的土壤之上——浅谈文本个性化解读

• 让红土泥塑进入园本文化

• 让“阅读”成为“悦读”——小学中年级整本书阅读指导策略探究

• 让中华传统文化有效融入小学数学教学中

• 让绿水青山间的文化遗产活起来——安吉古城国家考古遗址公园探索纪实

• 让“陶花朵朵”在新时代文明实践中绽放——宜兴市少先队建构红领巾志愿服务有效机制

• 让小学数学课堂活起来

• 让《天蓝色的彼岸》和“白鲸”陪你度过寒假

• 让“感受和积累”的语文要素柔性落地——统编本三（上）《带刺的朋友》教学赏析

• 让深度学习在数学活动中真正发生

• 让形象“丰满”起来

• 让小组合作在小学体育教学中绽放别样的精彩

• 让市县博物馆“活起来”的生动实践——以安康博物馆为例

• 让合唱艺术为群众的文化生活带来乐趣

• 让名家名篇为孩子们语文学习助力

• 让计算思维在Scratch思维树上舒枝散叶

• 让云课堂成为教学新生态——关于停课不停学的实践探索

• 让音乐插上创新的翅膀——浅谈小学生音乐创新能力和创造能力的培养

• 让家庭农场扶持政策更精准

• 让数学课堂教学踏上信息技术高速路

• 让“快乐教学法”融入小学语文教学

• 让思政课程为青春引路——上海市天山初级中学少先队活动掠影

• 让蔺草在学生们的指尖飞扬——浅谈草编技艺融入小学劳技课堂

• 让优质农产品卖得更好

• 让良好习惯之花开遍小学数学课堂

• 让趣味与练习同行 让数学课堂充满思考味

• 让学生在体验中学习数学概念——以人教版小学数学第五册《周长的认识》的概念推理教学为例

• 让数学课堂因“对话”而焕发生命活力

• 让童心绽放在核心素养培养过程中

• 让估算意识深入童心——由“我会算了，为什么还要估算”引发的思考

• 让“语文要素”根植课堂沃土

• 让孔雀开屏

• 让思维飞扬起来

• 让梦想之花在履职中璀璨绽放

• 让“台独”分子无所遁形

• 让写作成为学生的拿手好戏——六上“我的拿手好戏”习作教学片断及赏析

• 让表达更生动——四上第六单元“词句段运用”教学

• 让学习真正发生

• 让习作成为学生的乐事

• 让学生快乐地学数学

• 让英语课堂因写作而精彩——浅谈英语写作教学的优化策略

• 让情感在故事中升华——小学英语故事教学德育渗透初探

• 让计算思维之“花”在Scratch创意编程教学中尽情“绽放”

• 让他跌下去吧

• 让良好家风家规浸润学生心灵

• 让“赏花经济”长盛不衰

• 让学生的错误在课堂中绽放精彩

• 让我悄悄告诉你

• 让吉他手自由地飞——可拆解的吉他话筒架

• 让“数学味”在课堂中漫溯开来

• 让营商环境成为地方高质量发展新优势

• 让教育回归生命原点

• 让幼儿学会自己“判案”

• 让情感在阅读中升华成长

• 让文明成为一种风尚——日照经济技术开发区中学“讲普通话、写规范字、创文明城”主题活动掠影

• 让“绿色种子”在高原上生根发芽 北京对口援助拉萨实施乡土树种控根容器育苗技术

• 让深度学习真正发生

• 让赏识教育成为初中语文有效性教学的一大亮点

• 让森林成为首都可持续发展的绿色动能

• 让安全培训“动”起来

• 让安全始终“在线”——访北京华夏安科信息技术有限公司总经理张新亮

• 让教师成为课堂思考的枢纽

• 让每一个学生都能成为最好的自己——刍议班主任管理技巧与策略

• 让“互联网+”走进农村小学高年级语文的课堂教学

• 让热搜回归真实热度

• 让音乐拨动孩子的心弦——小学音乐童声合唱教学的新思路

• 让数学有“温度” 让课堂有“温情”——论小学数学教学中人文关怀的渗透

• 让课堂因群文阅读而精彩

• 让挫折成为进步的阶梯

• 让合作学习在数学课堂教学中闪闪发光

• 让学生喜欢上提问——谈小学数学教学中提问教学的发展

• 让光荣感与少先队同行

• 让活动来丰富数学思维——以讲解部分习题反思为例

• 让学生带着思考进课堂——《课前自主学习单》的思考与实践

• 让数学文化浸润高中数学课堂

• 让游戏成为学习数学的“助推器”——以“求平均数”教学为例

• 让学生在课本剧场中提高学习兴趣——以《等可能条件下的概率(一)》(第2课时)教学为例

• 让垃圾焕发生命的气息——谈谈幼儿园垃圾分类教育

• 让小学数学计算教学充满张力——小学数学计算教学有效性的策略探究

• 让思维之花在小学数学教学中绽放——小学数学教学中学生思维能力的培养

• 让学生练就一双“火眼金睛”——浅谈小学数学四年级简便计算的教学

• 让生态安全之光照耀《野生动物保护法》

• 让我们以彼此的体温取暖

• 让思维看得更清晰——浅谈小学数学课堂思维可视化

• 让语文课堂充满智趣——以《棉花姑娘》教学设计为例

• 让知识不再缄默——论信息技术与高中思政课情景教学的“嵌合”与“弥散”

• 让识字与图画紧密结合——“拨”与“拔”教学一得

• 让思辨成为语文教学中的亮丽风景

• 让学引思背景下的小学数学有效教学探究

• 让“责任”在学生心中升腾

• 让阅读教学为写作教学打开一扇窗

• 让生态课堂在小学数学教学中闪闪发光

• 让数学课堂变得“灵动”起来——提升学生信息素养 打造数学智慧课堂

• 让阅读伴你开启新一年

• 让学生经历学习过程——《精卫填海》听课手记

• 让每一个孩子享受运动的乐趣——小学“大课间”活动高效运作的设计与实施研究

• 让数学课堂中的学习真正发生

• 让数学学习变得更有意思——小学数学拓展课“青蛙爬井”教学实践与思考

• 让“期待”之感贯穿高中语文诗词鉴赏之旅

• 让青春之花在祖国最需要的地方绚丽绽放

• 让学习真正发生——初中英语正学课堂的构建

• 让劳动教育成为学生的必修课

• 让教师自主生长

• 让学生的学习真正成为一个发现的历程

• 让文采飞扬——浅谈激发小学生写作热情的几条有效途径

• 让棉线割断玻璃

• 让幼儿在活动中学会感恩——重阳节主题活动开展分析

• 让小学英语星级作业智趣飞扬

• 让师德走在师才前面

• 让绿色生态之梦围绕孩子——关于幼儿教育中的环保教育的几点探究

• 让数学教学与时俱进

• 让“真”充溢小学习作教学

• 让城中村学校的学生拥有一双“音乐的耳朵”

• 让山区学生爱上课外阅读

• 让良好学习习惯成就学生充分发展谈

• 让我们和自卑告个别

• 让我们的英语“活”起来

• 让提问成为有效教学的平台——对小学数学课堂提问的分析与思考

• 让歌谣开启高效有趣的英语新课堂

• 让学生画出算理，画出关键——以“画减法”的两次教学为例

• 让读写之钥打开思维之门

• 让“微”风吹进小学课堂——小学语文课堂上微课资源的有效运用

• 让“经济原则”成为学生打开语言学之门的第一把钥匙

• 让幼儿园教师“走进”幼儿教材

• 让无聊的照片变有趣

• 让种子课成为生长的课堂——“分数的初步认识”教学片断与思考

• 让数学与生活比翼齐飞

• 让每个孩子的心里都有音乐

• 让党旗在疫情防控一线高高飘扬

• 让伏羲文化薪火相传——2020（庚子）年两岸公祭中华人文始祖伏羲大典侧记

• 让你爱不释手的运动轮胎

• 让学生在自主的课堂上自由生长——“用字母表示数”教学片断与思考

• 让小学语文课堂在轻松的氛围中进行的方法初探

• 让政府工作报告“一诺千金”

• 让学生在活动中获得自主学习能力——“位置与方向(一)”教学实践与反思

• 让感恩与德孝伴我们一生

• 让生活成为习作的源泉

• 让有效操作活动成为低年级数学学习的高效引擎

• 让茶飘香 带民奔康——记宜宾市人大代表张德兵

• 让城市美起来

• 让大班幼儿在编织区域游戏活动中幸福成长

• 让音乐与生活紧密相连

• 让消费券的内涵更丰富一点

• 让学生的自主提问在小学数学课堂上生根发芽

• 让它回家

• 让文艺之花为时代和人民绽放 宁波市文联五年工作巡礼

• 让“隐身精灵”现形

• 让团体标准成为企业生产经营的圭臬

• 让幼儿教育回归生活——幼儿园课程生活化探究纪实

• 让教育充满生活的气息

• 让团支部强起来——全国五四红旗团支部天津倚天会计师事务所团支部事迹材料

• 让文明习惯像呼吸一样自然 宁波开展十大文明好习惯养成行动

• 让太空科学“看得见”

• 让农村小学的语文教学“活”起来

• 让法治阳光亲商、护商、暖商——遂宁市人大常委会创新监督优化提升法治营商环境

• 让学生爱上口语交际

• 让学生自主完成高中学业——说给所有面对高考的学生

• 让每个孩子都有尊严地生活

• 让绘本成为幼儿数学学习的“别样风景”

• 让真游戏回归

• 让数学概念在模型思想中生长

• 让学习综合性地展开——五下综合性学习“遨游汉字王国”的设计与点评

• 让“学生任务单”引领学生自主合作学习数学

• 让探究成为科学教学的主旋律

• 让青年快速成长 让事业薪火相传

• 让社区生活更美好——关于河南省城市社区建设与管理的建议

• 让数学课堂在新旧迁移中生成精彩

• 让小学生自主学数学

• 让学习自然而流畅地发生——“纠错”课后的反思

• 让课堂教学有效设问成为学生高效学习的催化剂

• 让爱心在抗击疫情中熠熠生辉——记曲周县政协委员、县税务局干部骆向明

• 让“错题资源”发光发热

• 让孩子们看见这片土地上的璀璨

• 让文明之花开在百姓家

• 让湿地重新焕发生机

• 让文本与生活在课堂完美联姻——《阿长与〈山海经〉》教学探微

• 让鹰城的颜值更高、气质更佳

• 让习作之花在阅读中绽放——小学语文高年段习作教学之策略

• 让每位学生都成为朗读者——对小学高年级语文朗读教学的思考

• 让低年级儿童在画的意境中品读语文

• 让优秀传统文化在小学语文课堂教学中传承

• 让冷门的语言区热闹起来——幼儿园大班语言区环境创设与支持策略的思考

• 让枯燥的编程语言生动起来

• 让德育之花在初中班级中盛放

• 让“小店经济”更红火

• 让关爱自然流淌在心田——“家·爱的港湾”心育节活动的思考

• 让孩子在生活中快乐学习

• 让幼儿在生活中学习科学

• 让阅读净化心灵——谈小学低年级课外阅读中的德育渗透

• 让学生在数学活动课程中享受成长的快乐

• 让非遗从辽宁走向世界——非遗传承人、外研非遗网创办人高山的“非遗”之路

• 让淘气天使重新飞扬——幼儿破坏性行为的原因及对策

• 让全社会认识到“近视是一种病，且不可逆”

• 让梦想在呵护下起飞

• 让历史画面在记忆里闪光

• 让“悦读”助力小学生英语阅读素养的发展——“英语悦读”校本课程的创新实践

• 让名家名篇照进学的课堂——以部编版小学语文教材五年级下册为例

• 让语文课堂教学疏密有致

• 让道德与法治课堂绽放活力

• 让学生在课外阅读中增长知识

• 让言语实践成为古文教学的亮丽风景

• 让学生真正成为课堂的主人——教学“垂线与平行线”有感

• 让更多可回收物变废为宝

• 让实践操作在小学数学课堂中绽放光芒

• 让“自主”回归“需要”

• 让陶笛打开民族艺术之门

• 让学引思:深度文课堂的“沃土”

• 让核心素养的培养贯穿职业学校物理课堂

• 让课堂教学充满“现代气息”——探究多媒体技术在初中数学教学中的实践路径

• 让微课串起语文课堂的精彩——浅议小学语文教学中微课的巧妙利用

• 让数学文化在初中数学课堂渗透

• 让孩子在舞蹈中爱上自己的身体

• 让“数”动起来——《千以内数的认识》教学实践与反思

• 让数学更贴近生活——浅谈小学数学解决问题策略

• 让生活环节回归自然本色

• 让学生在班级荣誉中成长

• 让科技之光洒满山河

• 让法治为乡村振兴护航

• 让孩子沉溺于“指尖世界”

• 让情境创设为初中英语口语教学增光溢彩

• 让孩子发出自己的声音

• 让乡村田园资源在小学音乐课程中绽放光彩

• 让曲艺再多一些青春味

• 让“空间观念”插上想象的翅膀

• 让兴趣引领学生阅读

• 让思维更加灵活——小学语文教学中发展学生思维能力的策略研究

• 让课堂充满生机与活力——浅谈小学数学合作学习策略

• 让思维与成长之花并蒂绽放——幼儿园绘本阅读教学工作开展策略

• 让经典诗词优化小学语文课堂导入情境

• 让黑脸琵鹭舞翩跹

• 让理论宣讲声声入耳句句入心——以曲艺说唱宣传贯彻党的十九届四中全会精神纪实

• 让低年级学生动手动脑学科学

• 让少先队走向校外

• 让幽默成为语文课堂的润滑剂

• 让校园足球成为撬动学生成长的支点——重学庆市沙生坪坝区成莲光长小学校的园足支球工作点情况介绍

• 让数学概念在教学中自然生长——《分米和毫米》教学案例

• 让简单的知识不简单——“加法交换律”教学实录与评析

• 让学生获得成功体验

• 让“足球精神”浸润校园——福建省泉州市第七中学校园足球工作情况介绍

• 让足球在校园里“热”起来——天津市静海区王口镇第四小学校园足球工作情况介绍

• 让个性在小学语文课堂教学中飞扬

• 让科学方法助推高中数学教学的发展

• 让科学生活化实验落到实处

• 让每一颗幼苗茁壮成长——浅析幼儿园班级管理工作

• 让低段识字教学走向高效

• 让你的议论文灵动起来

• 让拳击变得更好的11条建议

• 让读书滋养儿童的生命:低年级课外阅读实施策略研究

• 让批评和自我批评成为每个党员干部的必修课——学习习近平总书记批评和自我批评相关论述

• 让核心素养在文言文课堂落地生根——基于核心素养下的文言文教学

• 让初中语文回归生活，增添课堂的人文魅力

• 让心理学知识在教育中发挥“润物无声”的作用

• 让语文课堂因多媒体教学而更加精彩

• 让Cartoon time表演融入小学英语中年段教学

• 让爱与教育一路同行——南康区第二幼儿园师德师风工作案例

• 让习作自然而然发生——以统编版语文五年级上册习作单元（说明文）为例

• 让每一起纠纷调解都彰显出公平正义——记全国最受欢迎人民调解员、天津市医疗纠纷人民调解委员会主任李俊

• 让学生的习作走向“真实”

• 让正确答案在差错中生长

• 让数学学习真正充满“生活味”

• 让小学数学概念教学回归实效

• 让更多农民住上新房子

• 让农业大数据“活”起来——河南省农业大数据应用产业技术研究院调查

• 让学生有“感”——小学数学教学中学生的数感培养

• 让“错误”点亮数学课堂

• 让小学数学课堂教学趣味盎然起来

• 让活动走进课堂,体验数学魅力

• 让学生在古诗词鉴赏中接受美的教育

• 让数学课堂因差异教学而缤纷——实施差异教学使全体学生都得到发展

• 让学定教 顺学引思——小学数学建构“让学引思”生本课堂策略

• 让学引思：初中英语课堂教学的有效路径

• 让“爱”导航,请“严”护航——浅谈班级管理的策略

• 让习作“活”起来

• 让数学课堂生成之花越开越艳

• 让学，彰显语文课堂的“真味”——《牛郎织女》教学例谈

• 让乡村文化建设更接地气

• 让错误成为学生发展的生成点——浅谈初中数学错误资源有效利用

• 让“健康第一”真正成为教育界共识

• 让学生赢在起“点”上

• 让5以内的分与合练习更有趣

• 让小学语文课外阅读更高效

• 让计算思维为智能时代的教育赋能——ISTE《计算思维能力标准（教育者）》解读及启示

• 让生命在阳光下绽放——江苏省海门市龙信幼儿园

• 让体育课堂为高中生心理健康保驾护航

• 让简易锅庄舞在藏区幼儿园的活动中落地生根

• 让藏族传统户外体育活动渗透在双语类幼儿园教学中

• 让党旗在改革试验战场上高高飘扬——中国（广西）自由贸易试验区组建党建联盟

• 让党支部的战斗力强起来——走进工业和信息化部规划司党支部

• 让化学做好理论和实际的粘合剂

• 让班会课走进学生的心灵

• 让益智玩具解锁数学思维——以《孔明锁》教学为例

• 让班长“下台”

• 让孩子们在疫情中获得历练和成长——雅安市第四届人大代表、荥经中学教师王珊战“疫”故事

• 让学生的合理想法在变式教学中“增值”

• 让想象力飞起来的秘密

• 让爱回归——一位经常离家出走学生的案例分析

• 让故事留给读者深刻的印象

• 让“人造太阳”绽放更耀眼光芒——记东华理工大学核科学与工程学院教授张国书

• 让信息技术为《绘本阅读》校本课程增值

• 让优秀传统文化根植于儿童心中

• 让委员“挑大梁” 促委员“显身手”

• 让低年级学生爱上阅读

• 让每个孩子都沐浴在教育公平的阳光下——海口市秀英区东山中心小学办学侧记

• 让学生“真心实意”地爱上数学

• 让评价激发动力——小学语文课堂评价方法分析

• 让劳动教育走进孩子的内心

• 让阅读教学回归语言本位

• 让“独特”也精彩

• 让农批市场的农产品交易更简单高效——“惠农代卖”案例展示

• 让课堂在“核心素养”的沃土上“生长”

• 让信仰之光烛照——“资华筠舞蹈艺术成就座谈会”侧记

• 让农民成为脱贫主角 解读韩国“新村运动”成功秘钥

• 让课堂充满生命活力——小学音乐课的绿色评价实践

• 让问课堂视角下高中美术鉴赏课程开展策略探究

• 让小学语文教学设计与生活相融合

• 让智慧城市更高效协同

• 让线上教学助推课堂教学

• 让“延学”变“研学” 基于混合式学习的整本书阅读微探

• 让有效提问之花在初中英语课堂精彩绽放

• 让弱点成为优势

• 让党旗飘扬在战疫情保通信第一线

• 让“试一试”根植于知识生长

• 让“软环境”跑出“加速度”——自治区人大常委会出台《内蒙古自治区人民代表大会常务委员会关于进一步优化营商环境的决定》

• 让数学学习更深入——以《用方向和距离确定位置》教学为例

• 让机器做重复的事情——认识循环(一)

• 让学生学会如何思考——“全景式数学”思考方法的课程建设和教学设计样本(应用题)

• 让概念在认知的生长点上“生发”——《分数的初步认识》教学思考与实践

• 让德育之花在农村初中数学课堂绽放

• 让逆向思维的培养贯穿在数学解题中

• 让阅读更有温度

• 让个性融入共性，感受字体秩序之美——记上海工匠万世琴

• 让每个司法案件经得起历史检验

• 让“社会组织”健康成长——省人大代表邓洪《关于引导支持社会组织参与应对重大突发事件的建议》诞生记

• 让大数据成为处置突发应急事件的重要工具

• 让德育之花在课堂绽放——探析如何在小学数学教学中渗透德育教育

• 让“广场舞”成为建设“美丽乡村”的重要抓手——以驻马店市“美丽乡村”农村广场舞推广活动为例

• 让人文教育贯穿小学信息技术课堂

• 让童谣悄然走进小学音乐课堂

• 让“思维”看得见——“基于证据”理念下的小学数学课堂“思维可视化”教学的实践与思考

• 让珠心算与数学教学有机融合

• 让农田解渴的“龙”

• 让自制教具在初中物理实验中彰显活力

• 让科普类说明文充满语文味——以《只有一个地球》教学为例

• 让文学与文化不期而遇——《盘古开天地》教学之旅

• 让美育始终在语文教学中渗透

• 让新媒体助力高职院校思想政治教育

• 让审美教育在初中语文阅读课上绽放光芒

• 让思考引领进步——浅析小学数学思维能力的培养

• 让平淡如水的课堂焕发生命活力

• 让数学之舟在“新媒体”的源头活水中徜徉

• 让机器做重复的事情(二)

• 让每颗星星都闪烁出自己的光

• 让课堂变为学生自主学习的阵地

• 让阅读插上一双翅膀，提高学生核心素养

• 让美驻进数学课堂

• 让课堂听到学生的声音

• 让快慢结合在小学语文教学中闪闪发光

• 让思辨之光照亮每一个生命

• 让思维的活水流淌

• 让创新教学在初中物理实验中绽放光芒

• 让教学活动美起来

• 让结构的经纬在语言的布面上浮现

• 让消费者更放心，德国萨塔在行动——2019年打假维权纪实

• 让学生在数学课教学中感悟模型思想

• 让核心素养在课堂落地生根

• 让心灵与文字一起飞扬

• 让“小视频”发挥“大作用”——例谈初中生物教学中微课的优化运用

• 让劳动教育与研学旅行相结合

• 让纸变得智能

• 让英语绘本“阅读”成为“悦读”——以“The camel and the pig”教学为例

• 让“三新”背景下的阅读教学出彩——注重阅读素养提高阅读成效

• 让每一个孩子都阳光自信——再谈培养小学生自信心的有效策略

• 让生活走进科学课堂

• 让课堂灵动起来

• 让学生在小组合作探究中学习数学

• 让案例教学成为小学道德与法治教学亮丽的风景

• 让学生在初三英语专题复习中“浪”起来

• 让地方人文景观资源滋养美术校本课程建设

• 让“说”之花处处开放——提高小学低年级学生口语表达能力之我见

• 让“盘点”成为“加油站”

• 让低年级语文课堂“声”入人心——语文低年级教师范读之我见

• 让小山村变得更“科技”

• 让学引思：英语教师应有“智慧”

• 让数学课堂评价语言充满魅力

• 让数学核心素养在“自主学习”中生根

• 让数学学困生走出困境 爱上你的数学课堂

• 让创造性思维在初中数学教学中绽放光芒

• 让“深度学习”在初中数学中落地生根

• 让致敬追怀成为永远

• 让每颗星闪耀光芒——组建备课团队，探求精准教学

• 让心跟爱一起走——广西龙州县立足边境特点加强学生德育教育纪实

• 让雷锋精神在脱贫攻坚中熠熠闪光

• 让作业成为儿童学习的助推器——“大空间作业”变革的新实践

• 让党的创新理论飞入寻常百姓家——剑川县扎实抓好“学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想示范基地”建设工作

• 让我们记住他们的名字——云南省支援湖北医疗队队员名单

• 让生活小实验在初中物理教学中发挥大作用

• 让阅读走进数学课堂——谈小学低年级数学教学中学生阅读能力的培养

• 让学引思下的语文课堂培养学生阅读能力

• 让“经验”真正成为“数学”深度学习的素材——部编版五年级“用字母表示数”教研探索

• 让学生在这里打下精彩人生的底色——记日照市东港实验学校校长滕兆敏

• 让学：语文阅读教学的理性追求

• 让分餐制成为“新食尚”

• 让英语课堂教学评价语充满LOVE情调

• 让数学概念在“过程性”教学中“生长”

• 让爱,不留遗憾

• 让情感教育贯穿于小学数学教学之中

• 让学，让语文学习真发生

• 让位于生，思维提升——浅谈语文教学延时策略之妙用

• 让生活更美好——六年级上册第三单元习作指导

• 让课堂小结精彩起来——六年级总复习《图形与位置》教学案例

• 让“四双”工作落地 建强战斗堡垒

• 让每一位教师感觉自己不简单

• 让幼儿在种植活动中享有自主“五特权”

• 让制度优势在“大考”中彰显

• 让小学综合实践活动回归生活

• 让语文要素在“取舍”间绽放

• 让学生在情境学习中建立符号感——《用字母表示数》教学实践与思考

• 让“熊”孩子变成“能”孩子

• 让朗读伴随颗颗童心

• 让中学语文教学多点乡土味

• 让制度的“牙齿”真正咬合

• 让学生在综合实践探究活动中迸发创意

• 让道法教学与“情感”牵手而行

• 让课内教学与课外阅读和谐共振

• 让学生在公益活动中体验快乐

• 让小学高年级学生阅读与写作有效结合的策略

• 让农民返乡创业更有底气

• 让书法回到书法

• 让“戏剧表演活动”点燃小学信息技术课堂教学的火花

• 让世界在客厅里分崩离析——电影《杀戮》叙事分析

• 让表达之花在阅读课堂璀璨绽放

• 让微课在音乐教学中发挥独特作用

• 让劳动教育回归校园

• 让数学核心素养在师生交流合作中落地生根——平面向量数量积解法的探寻过程

• 让想象习作真正展开翅膀——以统编本三下三、四单元阅读教学策略指导想象作文的习作为例

• 让红领巾在劳动教育中熠熠生辉

• 让独立思考习惯在小学数学课堂逐步养成

• 让票决专项工作报告有章可循

• 让小学数学口算课更加精彩

• 让基层社会治理既有力度又有温度

• 让数学课堂散发艺术的芬芳——也谈新课标下“幂函数”的教学设计

• 让数学变得“趣”意盎然

• 让数学走进生活——初中数学生活化教学策略

• 让语文学习进入真正的思考境界

• 让作文充满绿色——浅谈小学生个性写作的培养

• 让一肚子的爱自己张口——《远方有你》歌词创作谈

• 让“共产党员服务队”旗帜高高飘扬

• 让学引思理念下数学教学优化策略

• 让“问题意识”成为提升学生思维的助推器

• 让传统文化浸润家庭教育

• 让作文教学在生活体验中绽放活力——以采摘校园的槐花为例

• 让微课成为小学语文教学中的闪光点

• 让党旗在创新工作室飘扬——江苏省泰州市姜堰区供电公司“孙磊劳模创新工作室”双创双提升工作侧记

• 让深度学习悄然发生——“百分数的认识”教学实践与思考

• 让学生英语听说能力在“体验”中升华

• 让学生在实践中体验生活

• 让爱在美术课堂中流淌

• 让特种车辆先行，为生命让行

• 让信息技术照亮幼小衔接阶段的语文课堂

• 让词意真正传达

• 让小学作文指导贴近学生生活

• 让仿有效,让练有力——浅谈小学语文仿写小练笔的运用

• 让作文回归生活——关于小学作文教学生活化的思考

• 让数学知识在学生心中萌动和生长

• 让“延安精神”烛照心灵

• 让学生在展示中提升

• 让“爱”从坚守开始——叛逆期我们与孩子共成长

• 让春节营销回归本质

• 让孩子在语文课堂上“活”起来——汉字拆分 联想记忆

• 让低年级学生快乐写话

• 让小学生想写、会写、爱写

• 让课外阅读读后交流分享课上出高效

• 让党徽在三秦“疫”线闪闪发光

• 让景色表现出鲜明特色

• 让竖笛成为音乐教学的好帮手

• 让童心如阳光般灿烂

• 让坚持的泉水喷涌而出

• 让小学语文阅读教学“绘声绘色”

• 让问题引领思考——谈小学数学教学如何培养学生的问题意识

• 让课外小实验在物理教学中彰显独特魅力

• 让孩子融入集体生活的快乐中

• 让语文课堂充满活力——浅析初中语文创新教学策略

• 让小学英语课堂充满生活化的气息

• 让评价浸润心田——谈小学语文课堂评价艺术

• 让读与写并蒂开花——浅谈小学语文读写结合教学的策略

• 让阅读走向审美的历程——诸冯学校教学视导座谈手记

• 让教育多份选择和智慧

• 让课堂闪现人性的光辉——对一节政治课的反思

• 让小学语文课堂教学真正“活”起来

• 让祖国的花朵在阳光下绽放——关于班主任工作的几点心得

• 让课堂充满生机与活力——探析小学数学教学中的小组合作学习策略

• 让教育成为“教育”

• 让教育充满智慧

• 让心灵绽放一朵诚信之花

• 让精神文明之花在审计机关绽放绚丽色彩——商洛市审计局创建文明单位巡礼

• 让合作学习成为习惯

• 让信息流动起来——延安《解放日报》在乡村的实践逻辑全文替换

• 让学生真正爱上信息技术课

• 让情感教育融入科学课堂

• 让情感在课堂上飞扬

• 让孩子拥有一双发现美的眼睛

• 让笑入眼，随心而动

• 让学生走进生活 在做与说中收获真知

• 让民法典的光芒照耀到每一个群众的心里——福建省七大举措开展民法典普法工作

• 让活动贯穿于小学英语教学始终

• 让德育之花开在中学语文课堂

• 让公文写作为成功助力

• 让检察建议更刚性——福州市鼓楼区人大常委会推动检察监督工作纪实

• 让人文关怀沁润学生心田

• 让手机助力农产品出村进城 2020年全国农民手机应用技能培训周正式启动

• 让“图示”成为问题解决的脚手架——以“邮票的张数”一课教学为例

• 让“资本”的种子在“运营”中开枝散叶结果

• 让学生喜欢上作文

• 让初中语文阅读教学徜徉在人文情怀中

• 让我们的童年，与你们的童年相呼应

• 让真教育在课堂上出现

• 让信息技术为高中书法教学插上腾飞的翅膀

• 让学生的几何思维在平行四边形教学中形成

• 让小学英语课堂妙趣横生

• 让人民群众享受更高水平公共文化服务——河南省鹤壁市“淇水亲子故事乐园”系列活动创建工作侧记

• 让孩子成为新时代幼儿园图书馆的设计师——幼儿如何参与幼儿园图书馆的建设

• 让每位幼儿都享有优质教育——《早期学习环境评量表》的背景、结构和启示

• 让初中作文教学充满“诗情画意”——浅谈如何提高写作技能

• 让干部有更多时间和精力抓落实——中央办公厅有关负责人就《中共中央办公厅关于持续解决困扰基层的形式主义问题为决胜全面建成小康社会提供坚强作风保证的通知》答记者问

• 让生活化点亮小学美术课堂

• 让童真与诗意相遇

• 让子弹飞

• 让学生在活动中学习数学

• 让思维之花精彩绽放——思维导图在高中议论文写作中的应用

• 让学生在古诗文中徜徉——浅谈培养小学高年级学生阅读古诗文的兴趣

• 让受处分的干部“减负”前行

• 让美好生活在你的笔端留香

• 让阅不偏离悦：浅谈大班阅读坊的创设

• 让精彩在你的脑海定格——如何写好一件事

• 让绿水青山蓝天白云成为云南的标配

• 让主题教育成为激发青春力量的新动力——“不忘初心、牢记使命”主题教育青年在行动系列活动侧记

• 让室内体育课与室外体育课共生

• 让背诵伴随孩子成长

• 让机器人“听懂”与“看懂”世界——记北京大学深圳研究生院信息工程学院教授邹月娴

• 让五中全会精神落地生根

• 让小学生写作的雪球滚起来

• 让白茶香飘世界

• 让言如雨，滋润童心——一年级欣赏课案例分析

• 让小学科学与STEM教育完美融合——小学科学课堂中STEM教育的误区与对策探寻

• 让疑问开启小学英语阅读课堂——课堂提问在小学英语阅读课堂中的应用

• 让信息技术为小学语文作业“个性”定制

• 让数学思维“看的见”——“折纸中的数学”教学实录与体会

• 让“情感”之花尽情绽放在小学英语课堂

• 让古典诗词融入生活，例谈古诗词鉴赏

• 让微信成为家校合力育德的新平台

• 让阅读更加有“智”有“慧”

• 让小组合作学习走向深度学习

• 让央企爱国主义教育“漫步云端”

• 让党建种子深埋一线开花结果

• 让眼泪变成值钱的金豆子

• 让诗歌插上飞翔的翅膀——小学中高段儿童诗创作的实践研究

• 让水美城更美——南平市人大常委会持续推动水美城市建设侧记

• 让学生在语境中自主学习语法

• 让阅读走向深刻

• 让跳马绿意更浓——访长沙市雨花区花卉协会秘书长周文斌

• 让创新成为培育工匠的“加速器”

• 让学生走向作业——基于核心素养下的初中英语作业个性化设计的实效性研究

• 让“诵读”成为文言文教学的主角——以《孙权劝学》为例

• 让艺体之花绽放光芒——高三艺体班英语教学策略

• 让人“心惊胆战”的关心

• 让我“心跳加速”的成绩

• 让创意之花悄然开放——口语交际课“有趣的动物”教学实录及评析

• 让劳动教育落地生根——小学劳动教育新体系建构的探索

• 让创新激发灵感，绽放写作之花——浅析小学语文作文创新教学

• 让班规制订不再少数服从多数

• 让问题学生不再成为问题——例谈用情感转化问题学生的有效策略

• 让营销走出“独角戏”

• 让群文阅读助力高中诗歌阅读鉴赏

• 让生活中的美走进小学美术课堂

• 让小组合作学习在初中物理教学中闪闪发光

• 让班级物质文化生机盎然

• 让操作演示成为信息技术教学的动力引擎

• 让支架式教学撑起初中英语写作教学的一片天

• 让代表满意 让群众受益——科右前旗人大常委会代表建议办理工作侧记

• 让中国火车“讲述”最动人的中国故事——企业如何在跨文化传播中展示国家形象

• 让勤俭美德扎根学生心田

• 让误解现“形”

• 让大学生回得来、留得住

• 让对话成就高效数学课堂——以苏教版小学数学四年级下册“多边形内角和”教学为例

• 让感恩习惯深入初中道德与法治课堂

• 让“三维联建”模式成为推动企业发展新引擎

• 让《条例》的“牙齿”紧紧“咬合”起来——德阳市人大常委会开展《四川省农村扶贫开发条例》执法检查侧记

• 让学生在“绘声绘色”中学习数学——也谈数学绘本在解决问题教学中的实践与思考

• 让小学数学课堂教学在追问中走向精彩

• 让青山绿水扮靓家园

• 让学生学会在合作中主动发展

• 让语文要素精准落地

• 让“语文园地”出彩

• 让人民当家作主的大树根深叶茂

• 让小学生写出充满儿童情趣的作文

• 让写作活起来——小学语文写作浅析

• 让西红柿“嫁”给枸杞——一位“农人工匠”的科技创新之路

• 让学生的数学学习走向智慧——关于“鸡兔同笼”问题的教学随想

• 让西红柿“嫁”给枸杞

• 让园地成为乐园 《语文园地三》教学设计(第一课时)

• 让户外游戏“玩”出新高度——幼儿园户外游戏的探索

• 让每个孩子都登上舞台——记我的班级特色活动

• 让绘本成为班主任实现“情绪管理”的好助手

• 让自觉成为学校的文化基因

• 让课堂闪烁理性的光芒——小学语文课堂教学中的创造性思维训练

• 让阅读成为“悦读”——基于农村小学英语课外阅读教学的思考

• 让“错误资源”开花结果——合理利用错误资源，演绎精彩数学课堂

• 让优秀传统文化的光芒在小学语文课堂绽放

• 让小学数学课堂充满趣味性

• 让生活元素浸润《道德与法治》教学

• 让小学生在轻松愉快中完成习作

• 让小学生走进古诗词世界

• 让数学学习在反思中走向深入——以苏教版三下“认识一个整体的几分之一”为例

• 让德育之花在大班幼儿心里绽放

• 让低年级数学课堂走得更远

• 让英语写作在合作中绽放异彩——例谈运用合作学习开展高中英语写作训练

• 让语文阅读教学插上灵动的翅膀——浅谈小学语文阅读教学中学生想象力的培养

• 让初中化学教学走近学生生活

• 让民生实事更合民意，更贴民心

• 让中华传统文化在初中语文教学中绽放异彩

• 让学引思构建精彩小学数学课堂

• 让质疑探究成为学生主动发展的“引擎”

• 让“和美”落地生根

• 让“尝试”与“探索”共舞——浅谈如何进行小学语文阅读课的“导读”

• 让初中语文课程回归生活

• 让学生“亲自”经历一个完整的习得过程

• 让“钝感”彰显语文课堂的精彩

• 让小学数学课堂情思氤氲——情思数学课堂教学策略

• 让数学“生动”起来,建构高效课堂

• 让学生亲近足球 用足球铸就学校品牌——辽宁省大连市中山区民生小学校园足球工作情况介绍

• 让德育之花在小学语文课堂绽放

• 让数学课堂充满生机的有效策略

• 让孩子从角色中释放

• 让运算更准确 让思考更深刻——“有理数混合运算”教学实践分析

• 让想象思维的火花在音乐课中闪耀

• 让习作成为学生的一种精神生活

• 让好习惯落地生根

• 让快乐飘洒英语课堂——谈现代教育技术下的小学英语教学

• 让思维灵动生长，让小学美术课堂“春回大地”

• 让多媒体技术为幼儿音乐教学助力

• 让家长委员会走出自治困境

• 让数学与生活同行——初中数学生活化教学

• 让即兴发挥成就复述精彩

• 让数学知识的建构过程更有“味道”——“射线和直线的认识”教学片断与思考

• 让乘法概念教学更具吸引力——“乘法的初步认识”教学片断与思考

• 让“回声”更嘹亮——小学音乐趣味轮唱教学策略探索

• 让小学阶段的思政课更有亲和力

• 让人物教学更加鲜活生动

• 让学校体育彰显育人本质

• 让学生在数数过程中获得有益的体验——“数一数”教学片断与思考

• 让应急处置工作“落地开花”——记北京市丰台区应急小分队授牌仪式暨区级地震灾害应急处置综合演练活动

• 让德育之花在小学英语课堂中绽放——以Story time板块教学为例

• 让生命在丰富多彩的言语实践中拔节生长

• 让学生真正以学习者的样子学习——“角的认识和度量”教材分析与教学思考

• 让爱成为打开孩子心灵的钥匙——浅谈小学班级德育管理工作的策略

• 让深度学习在“慢镜头”中发生

• 让实验走进学生——谈高中物理实验教学的改革

• 让我们都行动起来

• 让学生沐浴在和谐教育的阳光下——基于和谐教育思想的小学数学课堂教学策略探微

• 让智慧的火花在数学课堂中绽放——“认识分米和毫米”教学一得

• 让游戏化教学方式贯穿小学语文课堂

• 让心永葆热忱

• 让语文贴近生活——关于小学语文教学生活化的思考

• 让童心在英语课堂上绽放——浅谈小学英语快乐阅读课堂的构建

• 让我不安的作业

• 让体态律动点燃学生音乐学习热情

• 让“疫情”转化为有效的课程资源

• 让消失的大陆重见天日

• 让童话之美绽放于童心——以小语部编新教材为例谈童话的审美教学

• 让学习力在小学体育课堂真发生

• 让数学知识自然生长

• 让牵牛花推迟开花

• 让幼儿学会与同伴相处

• 让数学在问题探究中生长

• 让特岗全科医生社会化招聘常态化

• 让德育与数学课堂同行——浅谈如何在数学教学中渗透德育

• 让我们在诗中感受大自然

• 让各具特色的村庄资源成为提升村容村貌的内在动力

• 让光明村的前途更加光明——吉林省档案馆扶贫纪实

• 让海上石油设备更顺畅

• 让爱在艺术中生长──以宁波美术馆家庭美育公共教育活动为例

• 让战“疫”经验在防治腐败中生根开花

• 让阅读有方向、有深度——小学语文主题阅读课教学策略探析

• 让“隐含的读者”归位

• 让语言发展和生活运用相结合――一年级下册口语交际《打电话》的教学建议

• 让空间观念的培养落地生根——观摩俞正强《体积的认识》一课有感

• 让社区服务成为两岸交流重要角色——从社区防疫服务说起

• 让“有效”引领课堂教学

• 让孩子的心灵在阅读中飞扬

• 让幼儿学会分享

• 让学生在数学课堂上喜欢发言

• 让孩子成为一个内心强大而温暖的人——守护青少年的心理健康

• 让孩子爱上汉字,爱上汉字文化

• 让爱出发,更要让爱到达——家庭教育之思考初探

• 让小学数学复习课走向精彩

• 让课堂不再沉默——小学数学教学中对学生问题意识的培养刍议

• 让德育教育在小学语文教学中绽放光彩

• 让语文走进生活——《济南的冬天》教学案例

• 让学生在英语课堂上“抬头挺胸”

• 让学生成为学习的主人——小组合作制下的初中英语课堂

• 让学生自己说话——“自我管理”主题班会纪实

• 让“微”风吹进课堂——微课在小学美术教学中的应用分析

• 让智慧在初中英语课堂飞扬

• 让我又爱又恨的春节

• 让“简算”成为一种“日常”

• 让摩托车骑起来更“爽”

• 让“冻结”的市场回暖 把“失去”的消费补回

• 让安全以“乘数效应”扩展下去

• 让核心素养在初中英语课堂上扎根

• 让校园安全落地生根——用好“四三”管好“三四”

• 让学生爱上体育，提升小学体育课程质量

• 让幼儿成为自然角的主人

• 让每一颗种子绚丽绽放——胶州市锦州路幼儿园

• 让孩子学会分享

• 让语文素养落地有声

• 让党旗高高飘扬在建材企业复工一线 市建材管理中心党支部推进企业复工复产工作综述

• 让写作走进儿童心灵——吴勇“童化作文”教育教学专著撷萃

• 让你的生命因我的存在而美丽

• 让好苗子在乡村热土茁壮成长

• 让初中生的数学思维走向深刻

• 让课堂有事可做

• 让城市自然有序生长

• 让你“红”起来的是你自己

• 让芒果TV股价乘风破浪的这档节目到底好在哪

• 让非书面作业撬动既有意思也更有意义的学习

• 让学生不再惧怕写作——体验式教学，走出课堂，身临其境

• 让“追问”促成小学数学精彩课堂

• 让农民工不再“忧薪”

• 让科学记录开启科学探究的大门

• 让作业撬动更有意义的学习——“对面学习”+“探究式作业”让数学思维可视化

• 让语文学习更有深度

• 让微信为小学生学习语文助力

• 让小学生的数学思维绽放

• 让互联网成为农村小学生数学家庭作业的隐形翅膀——“互联网+”农村小学数学家庭自主作业的特点、利弊与形式探析

• 让创新阅读成为学生喜爱的课程

• 让阅读成为学生学习数学的利剑

• 让传统文化浸润童年——小学经典古诗文诵读策略

• 让木刻生生不息——德阳市高槐木刻工作室

• 让精彩在倾听中绽放——探讨新课改背景下小学生英语倾听能力的训练与培养策略

• 让学生在丰富多彩的情境中识字

• 让思维在小学数学问题解决中走向深刻

• 让语文因作业而精彩——统编版教材小学低年级语文创新作业设计的策略探究

• 让信息技术课堂更具魅力

• 让“德育之花”在小学语文课堂尽情绽放

• 让民族体育游戏走进中学体育课

• 让乘客下车（英文）

• 让爱不再有欠缺

• 让学困生扬帆远航

• 让课堂教学活动充满正能量——超越预设的惊喜

• 让我们的大炮上刺刀

• 让劳动成为最美的姿态——淄博市张店区西六路小学劳动教育纪略

• 让个性化阅读在小学语文课堂上大放异彩

• 让“德”与“智”在小学信息技术课堂相得益彰

• 让荒芜的生命开出花朵

• 让数学素养在计算教学中生“根”发“芽”

• 让“数学思考”成为一种习惯

• 让舞蹈走进体育课堂——小学体育有效教学的深化研究

• 让学生在阳光下成长——运用心理学知识创建班级的精神文化

• 让快乐奏响音乐课堂

• 让复述回归本位

• 让语文课堂增加思维含金量

• 让沂蒙精神深度融入机关党建

• 让差异成为资源——由背课文事件引起的差异性教学策略探索

• 让孩子的心灵在阅读中飞扬——浅谈小学阶段整本书阅读的引导策略

• 让教育更有魅力——以中职班主任工作为例

• 让课堂探究真发生、学习真发生——以《钉子板上的多边形》教学为例

• 让几何概念在数学活动中内化——以“圆的认识”一课的教学为例

• 让学习再敞亮一些——以“等腰三角形和等边三角形”教学为例

• 让英语书面表达更出彩

• 让“情趣”成为语文教学中多位互动的源头活水

• 让童年生活更具仪式感——小学仪式教育的创新研究

• 让学习真正发生——《中国美食》(第一课时)教学设计

• 让学生参与命制考试题的探索与研究

• 让学生遇见有深度的数学学习

• 让“活的教育”走进中学数学课堂

• 让沉浸式戏剧走进自闭症儿童的心灵世界——由《暴风雨也不怕》带来的启示

• 让学生的习作蕴含意切情真——浅议小学生作文辅导之门径

• 让学生求“学”更需学“问”

• 让幼儿走进田园玩出乐趣

• 让“预习”为小学数学课堂“导航”

• 让“微作文”走进小学语文课堂教学

• 让诗意萦绕在语文课堂——谈小学语文古诗词教学策略

• 让经典照亮儿童前行的路——小学经典阅读学习资源的开发与研究探析

• 让审议意见花开见果——仪陇县人大常委会监督审议意见落实侧记

• 让童趣萦绕在课堂——小学语文教学中童话教学的有效对策

• 让“县长代言”永不落幕

• 让学，激活学生的言语体验

• 让朗朗读书声重现校园——谈语文教学中的朗读教学

• 让“优秀选手”走向优秀

• 让消费带上扶贫的温度

• 让幼儿拥有发现美的眼睛——基于地方文化的幼儿美育课堂

• 让孩子养成受益终身的好习惯

• 让语文认知积累真实地发生

• 让学生在语言体验中建立结构意识

• 让榜样力量为成长助力

• 让对话在语文课堂上真正发生

• 让学生成为会讲故事的人——以统编二年级教材《小蝌蚪找妈妈》为例谈“讲故事”教学

• 让语文要素在无痕中落实

• 让学生爱上朗读

• 让学生在快乐中阅读——培智学校绘本阅读教学

• 让“云”上培训展现智慧力量

• 让课堂充满数学之美——浅谈小学高段数学课堂中的“怡美”

• 让识谱不再困难——初中音乐识谱教学的误区及对策研究

• 让作文教学更快乐——农村小学四年级作文教学心得

• 让思维在小学数学课堂驰骋——小学数学教学中思维力培养策略分析

• 让项目发起人不再“隐形”

• 让微时代下的家园互动助力民间体育游戏的开展

• 让张北的风点亮雄安的灯 访国家电网有限公司交流建设分公司环水保专业负责人魏金祥

• 让问题点亮思维——低年级数学课堂有效提问浅析

• 让童年生命之花绽放——爱心荡漾与育人有方的万平老师

• 让幼儿自主探索科学

• 让创意美术充满生活气息——生活材料在幼儿绘画表达中的妙用

• 让爱与智慧同行——班主任工作之我见

• 让师幼的成长看得见——课程游戏化背景下基于观察的思考

• 让练习更好地为有效学习服务——设计数学练习的几点策略

• 让孩子快乐享受幼儿园生活

• 让学引思在小学中高年级数学课堂的运用

• 让农村娃拥有原本该有的样子——淄博高新区傅山幼儿园

• 让旅客享受“家门口的汽车站”全新客运服务 “TUTO(兔兔)出行定制客运”正式投入运营

• 让“生活化数学” 更好地落地生根——上北师大五上数学《公顷、平方千米》一课有感

• 让错误成为学生数学成长的阶梯——小学低年级错误资源的有效利用

• 让爱温柔“风”的脚步

• 让“问题”充满初中数学课堂

• 让词语教学“活”起来——谈低年级阅读教学中理解词语的方法

• 让你身临其境的“自助探险”小说——读李国伟《窗台上的红玫瑰》

• 让活动角真正“活”起来

• 让混龄游戏“混”出灵性

• 让发动机多“吃”一点

• 让类比联想在课堂中绽放光彩——以一道教材习题为例

• 让“隐形的翅膀”飞起来

• 让数据分析素养在对话中落地

• 让量感在课堂中真实生长

• 让阅读融入生活——浅谈小学生课外阅读有效落实

• 让幼儿在音乐王国中畅游——幼儿音乐教育活动的行动过程研究

• 让默读不再成为“传说”——谈小学中高年级阅读习惯的培养

• 让数学文化浸润课堂教学

• 让历史告诉现在 让历史启迪未来——“四渡赤水出奇兵”展览中的故事

• 让复习课生动起来——以《透镜及其应用复习》为例

• 让每一个心灵都根植梦想，帮助学生扣好人生的第一粒扣子

• 让奋斗者幸福奔跑在高质量发展的春天里

• 让优秀传统文化点亮小学语文课堂教学

• 让机器学习更简单 来自SageMaker的“魔法”

• 让情境促进儿童在数学课堂主动探究

• 让时光倒流，你准备好了吗

• 让建模思想贯穿在小学数学教学中

• 让乡镇人大更有地位——加强乡镇人大代表履职建设的调查与思考

• 让书法之美成就生命之美——以重庆市渝北区空港新城小学书法教育实践探索为例

• 让校园足球演绎快乐童年——辽宁省大连市中山区白云小学青少年校园足球工作情况介绍

• 让每个学生都能快乐成长——随班就读特殊教育案例

• 让书香浸润校园生活

• 让情思飞扬 为发展赋能

• 让智趣识字唤醒学生的记忆

• 让灵魂在实践中自由歌唱

• 让学生成为班级的主人

• 让座位变得有温度

• 让学生都来当当“官”——学生干部角色与学生干部制度

• 让预测阅读走向高效——对统编教材三年级上册第四单元的教学思考

• 让立德树人在“三学”中落地

• 让闲置空房“忙”起来

• 让情境为作文的有效指导插上翅膀

• 让学生“插上”自由思维的“翅膀”——浅谈小学数学问题教学中学生思维能力的培养

• 让跨文化意识在英语课堂深深积淀

• 让学生对英语有“感”——在初中英语教学中激发学生语感

• 让粒子加速器服务国家发展、造福人民大众

• 让数学家“走近”学生

• 让几何知识的学习插上想象的翅膀——“认识锐角与钝角”的教学实践与思考

• 让估算在需要时发生——“多位数加减法估算”练习课教学实录与评析

• 让村级小微权力晒在阳光下

• 让十岁生日“队味”十足

• 让文章变得更有价值的几个途径

• 让孩子乐中学——整体认读音节yi wu yu教学设计

• 让文本说话——《江雪》教学实录及反思

• 让阅读与表达完美结合

• 让法治意识渗透初中道德与法治课堂

• 让兴趣引领学生阅读——小学语文阅读教学策略

• 让改革创新成为加快社会主义现代化建设的根本动力

• 让童诗点亮生命 生命教育云端童诗会暨第四届名班主任工作室云论坛成功举办

• 让教育智慧照亮孩子的内心世界

• 让绘本阅读变得更有趣——浅析绘本中的温情关系和想象空间

• 让三任“财政部长”黯然“下课”的包青天

• 让小学生的朗读与语感同步成长

• 让信息化课堂驱动道德与法治教学——统编教材框架下,初中课堂“供给侧改革”新思路

• 让数学计算教学充满数学趣味

• 让胎压监测系统成为车辆轮胎的“守护者”

• 让核心素养之花，绽放音乐课堂——小学音乐课堂，学生核心素养的培养

• 让计算复习课饱满绽放——以“‘100以内的加法和减法’整理和复习”为例

• 让实用性文本彰显教学价值

• 让道德教育充满诗意

• 让学校真实地发展

• 让策略在学生的思维碰撞中形成——“解决问题的策略——列举”教学片断与思考

• 让复习课在情境中彰显结构的力量——《简易方程》整理与复习教学设计

• 让新冠肺炎疫情下的农民春耕期盼落地有声

• 让人啼笑皆非的“狗咬鸡”警情

• 让党旗在疫情防控斗争第一线高高飘扬——卫光生物公司疫情防控党建实践

• 让幼儿在自主游戏中提高自主创造性

• 让课程游戏化在幼儿园数学活动中闪闪发光

• 让学生在足球课堂教学中释放个性

• 让证券市场违法者无处遁形

• 让“云办公”助推“云经济”向纵深发展

• 让课堂情理共融智慧共生

• 让问题贯穿于物理课堂

• 让小学语文写作教学充满张力

• 让课堂活动起来——分析初中物理实验教学

• 让学生的笔尖灵动起来——浅析小学语文作文教学方法

• 让“看齐”成为全党的高度自觉

• 让识字教学变得有趣

• 让“小苗”长成“大树”——浅谈核心素养视角下低段小学生语文学习习惯的培养

• 让信息技术在初中历史教学中闪闪发光

• 让语文课堂“飞”起来

• 让小学生畅游在诗词的海洋

• 让探究成为常态 让追求更加卓越——高中体育探究性学习策略

• 让核心素养在初中化学课堂中“落地生根”

• 让劳动教育扎根校园深处——潍坊市滨海经济技术开发区实验小学教育特色发展撷英

• 让课堂教学走向高效

• 让学生有机会好好想问题——《积相等(一)》教学设计

• 让文字伴童心轻舞飞扬——二年级循环日记写话积累的实践与探索

• 让课堂教学和课外作业“活”在数学实践中

• 让数学课堂通俗易懂的“小妙招”

• 让党的主张成为时代最强音

• 让课堂充满活力——浅谈行动导向教学法在中职英语教学中的运用

• 让语文学习的兴趣之花常开不败

• 让习题式学习任务助力阅读教学——《十六年前的回忆》教学实录及解析

• 让“五育”在教育实践中融合 全国五育融合实践联盟成立

• 让语文永远鲜活生猛

• 让欣赏课魅力常在——小学音乐欣赏课有效教学的实践

• 让课堂快乐高效 让生命自然成长

• 让孩子们在雷锋的故事里成长——访雷锋战友梁友德老人

• 让黄河成为造福人民的幸福河

• 让教学管理促进合作学习的真实发生——兼评《合作学习教学策略与理论》

• 让高雅讲座“飞入寻常百姓家” 宁波图书馆“天一讲堂”走进农村文化礼堂

• 让传统文化在道德与法治课堂中“活起来”

• 让诗意栖居课堂——浅析小学语文古诗词教学策略探寻

• 让生活问题走进数学课堂教学

• 让语文课堂充满浓厚的“语文味”

• 让游戏点亮童心

• 让读与写比翼齐飞——统编教材“读写一体”教学的实施建议

• 让体验学习在小学数学课堂中绽放异彩

• 让英语课堂教师话语分析观察落地生根

• 让快乐教学成就语文课堂的精彩

• 让学生成为“主体性觉悟“的“探究者”——“能动学习”的小学数学课堂建构策略探析

• 让“起承转合”法在古诗教学中异彩纷呈

• 让阅读成为学生快乐学习的源泉——激发学生语文阅读兴趣的反思

• 让舞、画“妆点”音乐实践，实现有效性的学习

• 让数学复习课重焕生机

• 让审美教育走进小学语文课堂

• 让小学数学课堂展现“转化”之美

• 让算用结合来助力计算教学

• 让传统文化浸润孩子的心田

• 让记叙文“出彩”——浅谈记叙文写作技巧

• 让绩效考评真正成为指挥棒

• 让个别化教学在语文课堂落地生根

• 让对话成为提高教学实效的催化剂——《广告多棱镜》教学反思

• 让安全投入花在“刀刃”上

• 让幼儿在科学活动中快乐前行

• 让孩子在体验中快乐成长——走进全国文明交通示范学校广德市实验小学

• 让铅笔芯末导电

• 让周练批语成为师生沟通的桥梁

• 让初中生爱上体育

• 让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根

• 让信仰之光照亮 教师科研前行之路——在“××市2019年度教科研规划课题负责人培训”活动上的讲话

• 让童年更加闪亮

• 让法治精神在校园落地生根

• 让爱永驻

• 让企业主动挺身担责

• 让思维导图在语文教学中绽放魅力

• 让民间游戏在小学体育中生根发芽

• 让学生在数数中生长——一年级下册《元、角、分》教学设计

• 让“平等”与“保护”成为法律的底色

• 让街道在社会治理中发挥更大作用

• 让课堂绽放生命的活力

• 让游戏伴随幼儿健康快乐地成长

• 让少年鼓号队的演奏更精彩

• 让红色基因根植学生心灵

• 让“流浪资源”有家可归——湖南农药包装废弃物回收处置采访记

• 让核心素养在高中语文教学中“落地生根”

• 让更多人群享受更高质量公共文化服务

• 让绩效考核成为管理利器

• 让小学美术教学鲜活而富有生趣

• 让农业重新崛起：日本的乡村振兴之路

• 让“先学后教”教学模式走进小学数学课堂

• 让爱不再“留守”

• 让自己成为一束光

• 让提问串起数学课堂的满堂精彩——探讨初中数学课堂的有效提问策略

• 让文化遗产唤醒历史的记忆——谈广州海防史迹的保护与利用

• 让提问成为促进学生数学思维的桥梁

• 让课堂洋溢创造——小学英语课堂教学方法的创新探索

• 让消费扶贫成为时尚

• 让湿地滋润生命

• 让挫折成为精神食粮

• 让语用之光照亮研究之路——福建省刘仁增名师工作室简介

• 让爱住我家

• 让美读成就阅读学习之精彩

• 让成长故事成为读后感习作教学的重要资源

• 让图形悦动起来——美术教学中创造性思维的培养初探

• 让语文点亮生命——也谈语文课程的工具性与人文性

• 让“学”动起来——谈动手操作在初中数学教学中实施的意义与方法

• 让学生在比较中发展数学能力

• 让深度学习悄然发生——“百分数的认识”磨课历程与思考

• 让复习课不再流于形式

• 让微课成为小学数学课堂教学的点睛之笔——运用微课视频培养学生的空间想象力

• 让读写并蒂花开——谈小学语文读写结合教学

• 让“意外”在数学课堂“开花”

• 让个性作业构建语文幸福课堂

• 让幽默风趣的语言成为数学课堂的调味剂

• 让文化遗产“活”起来——浅谈“活字生香”活字文化艺术展

• 让游戏精神点亮大班幼儿成长之路——以大班社会活动《我是新园小主人》为例

• 让“阅读”之花绽放

• 让情境教学成为小学英语课堂靓丽风景线

• 让孩子在大自然中奔跑——大自然的智慧与专注力的培养

• 让学生享受“精心烹饪”的数学

• 让“母亲河”休养生息

• 让“执行”更有“力”——访“安全影响力”创始人曹贤龙

• 让数学课堂在“节外生枝”处绽放精彩

• 让数学直观“立”起来——三下《两位数乘两位数笔算》教学有感

• 让小学语文群文阅读课堂绽放精彩

• 让绘本与写话完美结合

• 让语文课堂盛开劳动之花

• 让“素材之花”在习作中绽放——小学语文写作素材积累探究

• 让质量监测真正助力区域教育质量发展与提升

• 让小学文言文教学充满现代的气息

• 让学生经历知识的来龙去脉——“因数和倍数”教学设计

• 让中华传统文化植根于学生心田

• 让戈壁油娃在情境教育中自由翱翔——新疆克拉玛依市第十八小学情境教育随想

• 让学生能写会写——以《爸爸（妈妈），我想对您说》教学为例

• 让学生切实从画线段图中体会到难题巧做

• 让理性之光弥漫课堂——小学数学课堂培养学生批判性思维的思考与实践

• 让学生乐于写——初中生英语写作能力的提升策略

• 让小学数学课堂在师生对话的道路上前行

• 让项目化学习成为撬动学校变革的支点与特色

• 让思维在操作中生长——《圆的认识》教学设计

• 让孩子谱写趣味交响乐

• 让科学因“育人”更精彩——如何在小学科学教学中渗透德育教育

• 让电子后视镜成为可能：豫兴电子打造CMS行业引领者

• 让社会活动“活”起来——从中班社会活动“微笑”谈起

• 让助力系统成为阅读教学的有效支架——例谈统编版语文教材助力系统使用策略

• 让一只皮球自己跳起来

• 让智障儿童在艺术教育中健康成长

• 让日记开出绚烂的花朵——提高小学生日记写作水平策略初探

• 让情趣充满课堂——浅谈教学语言的巧用

• 让每一颗童心保持生长——东阳市吴宁第五小学学生核心素养评价的校本探索

• 让代表大会立法行稳致远

• 让歌声在小学英语课堂尽情荡漾

• 让版画发挥价值，让幼儿实现成长——基于版画创建下的幼儿活动策略

• 让古诗词孕育小学生审美意识

• 让爱成为教育的主旋律——班主任工作中的情感教育随感

• 让学生理性地思考——小学生数学理性思维培养策略探析

• 让融合教育在班级建设中开花育果

• 让数学知识生长起来

• 让“中国声音”在世界有效传播——“李子柒现象”的启示

• 让感恩之花欣然绽放

• 让企业码“活”起来

• 让教育向更加公平而有质量迈进

• 让党外政协委员在统战氛围下健康成长

• 让鲜活检察案例服务群众需求

• 让公筷公勺分餐进食成为文明标配

• 让游戏为幼儿园数学活动注入“活力”

• 让法治教育助学生扣好人生第一粒扣子

• 让语文贴近生活——小学语文教学生活化的思考

• 让情境成为语用的发力场——语用背景下发展幼儿语言表达能力