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澳大利亚对退役军人的就业支持
澳大利亚教育研究理事会:国民生产力与成人读写能力、计算能力联系紧密
澳大利亚大学科研商业化模式探析
澳大利亚高校的创业教育:经验与借鉴
澳大利亚环境法的实施手段
澳大利亚大学入学名额新增4%引争议
澳大利亚技术和职业教育与培训的规模扩张与劳动力市场适切性策略探究
澳大利亚高校绩效审计实践及其启示
奥氮平与利培酮治疗痴呆患者精神行为症状的对照研究
澳大利亚多元文化的公民教育对我国的启示
澳大利亚TAFE学院国际化策略浅析
澳大利亚北悉尼学院代表来访我校
澳大利亚生态城市建设实践及启示
澳大利亚民族政策的嬗变及对我国民族政策的启示
澳大利亚职业教育与培训质量认证研究
澳大利亚新南威尔士州《健康记录和信息隐私权法》之解读及借鉴
澳大利亚职业教育教学特色对我国职业教育的启示
澳大利亚会计名人堂:创设与评析——兼及中国会计名人堂建设的借鉴与思考
澳大利亚维州基于教师专业学习理念引领下的初任教师培训模式述评
澳大利亚亚热带不同森林土壤微生物群落对碳源的利用
澳大利亚行政公益诉讼原告资格探析
澳大利亚高等教育国际化对我国思想政治教育的启示
澳大利亚图书馆从业人员保障制度研究
澳大利亚高校创业教育分析及其启示
奥氮平的合成工艺研究
澳大利亚农产品质量安全管理
澳大利亚国立大学国际化的理念、实践及启示
澳大利亚10年间健康卫生类课程入学申请增加78%
澳大利亚共同基金法的革新及对我国立法的启示——以运作结构为分析视角
澳大利亚技术与继续教育对我国高等职业教育的启示
澳大利亚生物经济发展框架及其比较启示
澳大利亚审慎监管局对金融集团的监管
奥氮平致糖脂代谢紊乱的病理机制
澳大利亚职业教育与培训模式成功的密码——赴澳大利亚研修报告
澳大利亚课后活力社区活动与我国阳光体育运动比较研究
澳大利亚艺术教育国家课程标准探析
澳大利亚儿童保教机构设置及政府资助
澳大利亚21世纪课程探析
澳大利亚:学前教育面临质量危机
奥氮平或喹硫平联合多奈哌齐治疗老年痴呆精神行为症状的疗效和安全性研究
澳大利亚的“Show Me”视觉素养评价框架述评
澳大利亚发展综合中学的新举措——基于对MESGS课程包(2011-2012)的分析
澳大利亚盐碱地改良利用的考察与思考
澳大利亚奥林匹克坝铜-铀矿山
奥氮平联用舍曲林致皮肤色素沉着及幻觉症状再现1例
澳大利亚森林生态旅游的战略选择与可持续发展研究
澳大利亚国立大学科研经费评估和审计对我国高校科研经费监管的启示
澳大利亚21世纪学习空间设计及其启示
澳大利亚英语:移植还是多元化语言?
澳大利亚英语中土著借词的文化解析
澳大利亚儿童课外看护教育服务与启示
澳大利亚高校工学结合(WIL)教育模式的发展及启示
澳大利亚皇家墨尔本理工大学的学生事务工作研究
澳大利亚职业教育特点及启示——基于对澳大利亚农林园艺学院考察的感悟
澳大利亚职业生涯教育的“蝴蝶模型”:介绍及启示
澳大利亚科研经费管理和促进研究产业化对我国高校的启示——以澳大利亚国立大学为例
澳大利亚旅华客源市场特征与拓展分析
澳大利亚公共外交探析
澳大利亚发展碳汇农业对中国的启示
澳大利亚医疗与康复情况介绍
澳大利亚及亚洲部分国家和地区警察教育培训现状及启示
澳大利亚妇女小说研究的基石——评《澳大利亚妇女小说史》
澳大利亚职教师资培养培训的经验与启示
澳大利亚的犯罪预防
澳大利亚能力本位培训对职业教育与培训教师知能结构的影响
澳大利亚高等教育发展特征探析
澳大利亚农业继续教育及其借鉴
澳大利亚教师专业发展政策的历史演变脉络:话语、目标与形式的转变
澳大利亚全国中小学校长专业标准探析
澳大利亚大学创业教育述评
澳大利亚遗产登录制度的特征及其借鉴意义
澳大利亚职业眼睛健康管理
澳大利亚商业文化价值观初探
奥氮平对美国王鸽生产性能的影响及机制研究
澳大利亚追随大国的外交策略分析
澳大利亚技术与继续教育学院的课程特点及对我国高职教育的启示
澳大利亚资格框架改革探究
澳大利亚教师教育实习系统的变革
澳大利亚大学研究生培养模式的思考
澳大利亚医保报销药品的管理及其对我国的启示
澳大利亚生态旅游经济的可持续发展
澳大利亚职业教育制度设计及启示
澳大利亚药品广告监管模式简介及对我国的启示