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利他偏好下基于批发价格契约的供应链协调
例谈编辑为既定语词正义
例谈如何挖掘数学教科书中的数学思想方法
例谈小学英语教材的创造性使用
例谈三角形内角和(上)
例谈物理学科双语教学的利与弊
例谈生物教学中概念模型的建构
李唐《晋文公复国图》考辨
例谈选择题的设问艺术
立陶宛体育基本法特征及对我国《体育法》修改的启示
例谈小学英语自主活动型作业的实施策略
例谈名师如何实现语文味教学
李唐政权合法性建构中的道教元素
例谈基于理论与数据支撑的生物课堂教学评价
例谈历史主题活动课对高中生历史学习的作用
例谈小学英语儿歌教学的基本步骤
例谈说明文教学内容的确定——以《看云识天气》的教学为例
例谈儿歌的教育培养功能
李唐政权合法性建构中的道教元素
例谈思维地图在小学英语阅读教学中的应用
例谈中小学音乐课的说课
利他保险合同解除权中的第三人保护——《保险法》第15条的修改建议
例谈判定向量组线性关系的若干方法
例谈高效课堂导学案设计方法
例谈初中生作文的选材训练
例谈小学语文教学中随文练笔的有效策略
例谈三角函数求最值的常用方法
例谈掌控听众心理的演讲策略
例谈专本衔接财务管理教学的一题多解法
例谈“f(x)≥ax”型不等式的解法
例谈递推法和数学归纳法在行列式计算中的应用
利他惩罚的神经机制
例谈等高线地形图中的相关计算方法
例谈音乐在高职体育舞蹈中的融和与演绎
例谈高考数列不等式的证明
例谈数列求和的六种常用方法
例谈高中物理竞赛中Maclaurin公式的一阶和二阶近似
例谈数学联想法在解题中的运用
例谈生物课堂“导·学·展·评·练”五环节的教学实施
例谈提高生物教学有效性策略——以人教版高中生物为例
例谈高考数列求和的常用方法
例谈排列组合的解题策略
例谈诗歌美的三个方面
例谈中考数学复习课的设计——以复习“全等三角形”为例
例谈二阶导数在求解高考函数压轴题中的优越性
例谈对称性在圆锥曲线中的应用
例谈整式乘除与因式分解学习的几点问题
例谈构建有特色的农村团建工作新机制
例谈地理教态技能在教学中的运用
例谈班主任工作中的宽容教育
例谈“慕课”在小学数学教学中的应用策略
例谈语文阅读教学艺术
例谈中学作文教学与训练应突出个性化
例谈多媒体与小学科学实验教学的整合
例谈辅助线在几何证明题中的灵活运用
例谈化学思维能力的培养
例谈线性规划解决问题
例谈Flash多媒体课件制作及技术实现
例谈地理学科探究性学习的具体操作
例谈二元变量恒成立问题
例谈语篇翻译中的礼貌等值
例谈椭圆模型的运用
例谈借班上课临时分组的方法与实施策略——以《关注健康》一课为例