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例谈影视资源在高中历史课堂的运用
李棠阶与鸦片战争
例谈高考中含参不等式恒成立问题的解题策略
利他理论:多元视角下的合作思想及其启示
例谈讨论式教学模式在大学物理教学中的应用
例谈数学思想方法在课堂教学中的应用
例谈仡佬族民间文化教育校本课程的开发
例谈少数民族预科教学的管理问题
例谈“互联网+”概念下的教育图书出版创新
例谈编拟数学试题的科学性原则
例谈编拟数学试题的科学性原则——以高考题、竞赛题中的错题为例
例谈有关线段中点与角平分线的姊妹题
例谈模拟实验法在电工学课堂教学中的应用
例谈“一题多解”的数学教育价值
例谈语文课堂的减负增效
例谈对历史事件的背景、原因、条件、目的辨析
例谈寻找应力函数的直接方法
例谈历代蓬草意象的嬗递与演化
例谈趣味物理学实验
例谈地理区域可持续发展教学策略
例谈高等数学学习方法——一道习题玩转三重积分
利他行为的自我控制过程模型:自我损耗下的道德情绪的正向作用
例谈函数奇偶性易错问题
例谈折纸游戏在生物教学中的应用
例谈《陈情表》指导作文教学策略——以逻辑结构和细节的分析为例
例谈教材中“小问题”的重要作用
例谈小学数学教学过程生活化
例谈初中生物学教学中创设情境导课的策略
例谈“问题驱动式教学”课堂的有效性
例谈“绘本”在小学英语阅读教学中的应用
例谈配方法巧证一类二次齐次不等式
例谈数学整体性教学的若干做法
例谈遗传平衡定律的使用条件
例谈用动力学和能量观点解决多过程问题及备考建议
利他行为的影响因素及提升策略
例谈党外知识分子与共产党人交往的历史
例谈“参与”环节在5E教学模式中的应用
例谈数学解题三重境界
例谈高三英语试卷讲评课有效性的内涵
例谈组织行为能力与企业管理
例谈如何把游戏引入中学物理有效教学的课堂
例谈运用基本不等式及其推论求最值的技巧
例谈几类解题方法的妙用
例谈切线不等式的综合应用
例谈如何在生物学命题中渗透生命知识观
例谈高中地理微课制作
利他理论对高校培养医学生利他行为的启示
例谈“离散数学”课堂教学中数学建模思想的融入
例谈解析法在中学数学矩形问题中的应用
例谈高中语文阅读教学中背景资料的介入
例谈信息技术教学情境的创设
例谈信息技术教师科研论文写作的常见问题
例谈情景教学法在语文教学中的应用
例谈中学化学实验审题能力的培养
例谈数学解题中对称性的巧用
例谈解题后的思考与探究
例谈高考题的教学应用
例谈计算机仿真模拟实验在高中物理新课程中的运用
例谈激发学生好奇心的数学素材
例谈高中数学概念教学
例谈多媒体软件界面的艺术性设计
例谈《牛津小学英语》教材的优化使用
例谈喜联写作技法