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让图形说话——论电影海报设计中的图形语言
让作文真正成为学生内心的写照
让数学课堂生成更加精彩
让语文课堂有滋有味——苏教版《小池塘》(一年级语文下册)教学心得
让良好的习惯伴其终生——小学数学教学中学习习惯的培养
让数学课堂在“有效师生互动”中焕发生命活力
让初中思想品德课堂沐浴在情感的氛围中
让语文课堂成为情感流淌的海洋
让童书阅读有“法”可依
让草稿“炒”出“牛市”效应
让生命主体回归阅读教学
让音乐贴近生活,让学生触摸音乐
让诗香飘满童年——经典诗文在语教学中的运用
让生成因预设而丰富——生成性教学初探
让探究在课堂上处处生成——一堂市级赛课“探索三角形全等的条件”的教学设计
让学生在操作中感悟 在理性分析中升华——浅谈“矩形判定”的教学设计
让智慧的火花在课堂迸发——浅谈奥尔夫教学法在音乐教学中的应用
让学于生——《认识百分数》教学中“二度设问”的技巧
让恐怖成为一种美——读莫罗之画
让兴趣点燃英语学习的热情——谈英语教学中如何激发学生的学习兴趣
让精神引领语文学科
让真正喜爱音乐的人学音乐
让作文不再谈“抄”色变——一节习作讲评课案例反思
让品德与生活携起手来
让爱词霸在线词典给高中英语词汇教学插上飞翔的翅膀
让绿色评价促进教育发展
让理科思维回归课堂教学
让“微点作文”走进习作课堂的研究
让语文知识给课堂注入新的力量
让“微视频”给力低年级学生的数学学习
让学:凸显学生主体地位的有效路径——《认识百分数》教学思考
让学生在预习中快乐学习
让原创发光,让创造勃发——高中数学原创应用题在教学中的应用探析
让幼儿从小学会倾听
让实验贴近学生,让探索照亮科学
让高三复习课更有物理味道
让理想永远走在人生的路上——读《舒婷的诗》有感
让人物的个性在语言描写中鲜明起来
让作文教学走进生活
让美回归语文课堂
让教育“活”起来——探析幼儿教育中的“生活教育”方式